猎U者 当代文阅读教师题及谜底
篇1：当代文阅读教师题及谜底
时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一派黄叶。葱茏繁密的枝柯之间，也许个别场合略见疏落，也许这儿或那处有一派叶子脸色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。太空像蓝宝石一样彻亮秀丽，挺拔的槲树买卖______，充满了对翌日的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已胜仗杀青，挖土豆的季节正碰上昭节天。地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。咱们许多东道主沿途去漫衍，兴味_______。自从咱们五月来到乡下以来，一切基本上都莫得变，______是那样碧绿的树，蔚蓝的天，欢快的心田。 咱们溜达田地。在林间草地上我不测地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，的确一种稀世的佳品!它那沁东道主心脾的气息，在我的嘴角唇边久久地不曾肃清。这番甜把我的想绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，以致每一天都有它我方独到的色调。我以为一切都莫得变，其实只不外是一种幻觉!草莓的香味形象使我想起，几个月前跟脚下是何等不一般。那时，树木是另一种模样，咱们的激昂是另一番味道，太阳和太空也不同至今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一丝不管如何也不可避讳。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，片时之间就会枯黄；太空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚莫得飞走，只不外是由于天气很是的温暖。空气中已饱和着一股秋的气息，这是翻耕了的地盘、马铃薯和向日葵散漫出的芳醇。还有转眼，还有一天，也许两天 咱们常以为我方如故妙龄十八的后生，还像那时一样戴着桃色眼镜不雅察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的想想，一样的情愫。一切都莫得发生任何的突变。简而言之，一切都如诗如画，韶华灿烂。大凡已成为咱们的资质的东西都经得起各式变化和时分的磨真金不怕火。 但是，只须去重读一下后生时间的书信，咱们就会校服，这种想法是何其罪行。从信的宇里行间飘散出的芳华时间呼吸的空气，与今天咱们呼吸的已大不一般。直到那时咱们才察觉咱们渡过的每一天时光，都赋予了咱们不同的色息争形态。逐日早霞幻化越来越真切地改变着咱们的心肠和式样，似水流年透顶再造了咱们的想想和情愫。有所抢夺，也的所增添。天然，今天咱们还很年青但只不外是还很年青!还有许多的事情在前边等着咱们去办。粗野不安，醉中逐月的芳华岁月之后，到来的是成年期熟悉的想虑，是镇静不迫的有节拍的生活，是日益丰富的资历，是一座内心的信仰和感性的大厦的落成。 关联词，六月的气息还是断线风筝了。它天然也曾使咱们心烦虑乱，却漫进了一种不可取代的香味，的确的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。 1．凭据语境，将依然酣然盎然分别填入第1段的横线中。 2．著述第1段描摹了秋天的气象，作者笔下的秋天有什么特质? 答 3．从行文想路看，第1段景物描摹在文中的作用是____________________________。 4．著述第2段中有一个由写草莓到写季节更迭的过渡句，这个句子是_____________________________________________________________________。(3分) 5．有四个含草莓的句子，请选出草莓的含义有别于其他三项的一项。 答[ ] A．在林间草地上我不测地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。 B．这香甜把我的想绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 C．草莓的香味形象使我想起，几个月前跟脚下是何等不一般。 D．它天然也曾使咱们心烦虑乱，却浸透了一种不可取代的香味，的确的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。 6．请凭据坎坷文，具体证据第5段中有所抢夺，也有所增添的内容。 有所抢夺的是 有所增添的是 7.文末说六月的气息还是断线风筝了，这里六月的气息是指 答[ ] 参考谜底： 1、轮番是盎然酣然依然 2、夏意正浓或买卖盎然 (旨趣对即可) 3、铺垫 4、这香甜把我的想绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 5、D 6、有所抢夺的是：芳华的心肠和式样 (旨趣对即可)有所增添的是：成年期的想想和情愫。或成年期熟悉的想虑的大厦的落成(旨趣对即可) 7、芳华年华或：妙龄十八的馨香 (旨趣对即可) #p#分页标题#e#
篇2：当代文阅读教师题及谜底
民国元老、驰名书道家于右任含辛菇苦千里浮，却一世暴戾，荣辱自安。常有友东道主问及他遐龄的养生之道，他老是指指客厅墙上高悬的那幅书画，笑而不言。
那是一幅写意的莲花图，附近是一副春联：不想八九，常想一二。横批：如意。
常言道，东道主生不如意事常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被悲不雅、泄气窒息心智，东道主生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。常想一二，等于经心感德，庆幸、吝啬东道主生中那如意的十之一二，最终以那份开畅与刚毅去化解并超越磨折。
我不由得想起了霍金，目下浮现出这位科学众人那永远艰深的眼神和宁静的笑颜。众东道主选藏霍金，不单是因为他是机灵的枭雄，更因为他如故一位东道主生的斗士。
有一次，在学术答复杀青之际，一位年青的女老师小编捷足跃上讲坛，濒临这位已在轮椅上生活了三十多年的科学大师，深深景仰之余，又不无悲悯地问：霍金先生，卢枷雷病已将你永远固定在轮椅上，你不以为庆幸让你失去的太多了吗？
这个问题昭着有些突兀和厉害，答复厅内顿时鸦默鹊静，一派静谧。
霍金的脸庞却依然充满恬静的含笑，他用还能活动的手指，艰巨地叩击键盘，于是，随着合成器发出的模范伦敦音，宽大的投影屏上渐渐关联词着重地骄傲出如下一段翰墨：
我的手指还能活动，我的大脑还能想维；
我有毕生追求的逸想，有我爱和爱我的亲东道主和一又友；
对了，我还有一颗感德的心，
心灵的震颤之后，掌声雷动。东道主们纷繁涌向台前，蜂拥着这位非凡的科学家，向他默示由衷的敬意。
东道主们深受感动的，并不是因为他也曾的磨折，而是他直面磨折时的信守、乐不雅和勇气。东道主生如花吐花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。淌若谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的东道主。
常想一二。因为境由心生问题自身都不是问题，如何对待它才是最大的问题。
常想一二。毕竟，决定人命品性、塑造东道主生田地的，不是八九，而是一二。
1. 凭据著述内容，请你为本文拟定一个标题。 （2分）
2. 具体说说于右任老东道主把莲花图和春联挂在沿途的深意。 （3分）
3. 作为论据的事实，不错是一东道主一事的具体事例，也不错是多东道主多事的轮廓性事例。
（1）请连合霍金事例中让你动情的句子，简答这一具体事例证明论点的作用。（3分）
（2）请再补充一个能证明本文论点的轮廓性的事例。（3分）
4. 想考作者的不雅点，请说说你表示的感受或与之不同的观点。（3分） 2#p#分页标题#e#
参考谜底：
1.常想一二（或由一副对瞎意想的。或关连八九和一二的想考等）
评分证据：紧扣论点、论题1分；题目新颖、冒失1分。
2. 答：示例1：图和春联逸趣横生。莲
篇3：当代文阅读教师题及谜底
荷兰东部一个名叫德布尔的珠宝商，为庆祝10周年店庆，别出机杼地向4000名主顾寄出邮件，其中200个信封里装有钻石，其余的则装有看起来像钻石，但价钱要低廉得多的锆石。邮件寄出之后，他就运行恭候他期待中的东道主们的赞好意思和感激。
然而每次邮递员来，带给他的都是失望。若何回事呢？难道人人收到了不要钱的宝石，连写封感谢信都莫得兴味？左等右等，他终于千里不住气了，于是运行打电话向一些客户询查这到底是若何回事，问的杀青，使德布尔又好气又可笑。蓝本，主顾们早已对邮箱中的告白邮件不惮其烦，他们中的绝大巨额东道主，只消见了那些来自某某公司和某某商家的邮件，就把他们扔到垃圾桶里去。天然，德布尔寄出的那些装有宝石和锆石的邮件，也被他们动作念垃圾邮件扔掉了。一得知这一杀青后，德布尔在当地媒体上默示：我实在是太稚童了，我忘了当今的东道主还是再也不会校服这种邮件了。
这件事，至少不错给咱们传递这么几个信息：（引文略）
1、予以下字注音：锆（ ），扔（ ），垃圾（ ）。
2、连合本文解释：别出机杼 。垃圾邮件 。
3、珠宝商对寄出信件的邻接是： ；而主顾收到信件的邻接是：
4、这件事，不错给咱们传递些什么信息？
5、酌量垃圾邮件这种表象，东道主们当今看电视时有一种什么心绪？
参考谜底见下页
参考谜底：
1、ɡ
篇4：当代文阅读教师题及谜底连年来，一些国度把今天的社会称为信息化社会，把高度信息化作为向翌日攻击的方针。 那么，什么是信息呢？ ①所谓信息，等于对收信东道主（东道主 、生物或机器）来说，是一种但愿得到的、具有某种旨趣的默示时局。这里所说的某种旨趣，指的是能为收信者所感觉到、邻接到的东西（信号或象征），反之，收信者所无法感觉和邻接的，就不叫信息。 鸟语，是鸟类所能感知和邻接的，因此，不错说是鸟类的信息；蝶舞，亦然蝶类的一捉信息。但对东道主类来说，由于它们都不可被邻接，因而也就不以为它们是信息了。又如，来自天地其它星体的电波，目前还莫得收信机能接收它，即使有办法接收，收信者也无法邻接，因此严格地说，它仍然不可作为东道主类的信息。 关于东道主类来说，由于不绝地研究和探索，一些昔日不以为是信息的东西，今天也可能成了信息。例如，公元前在巴比伦和阿西利亚等地泛泛使用的楔形翰墨，曩昔由于莫得东道主能邻接它，是以它对咱们来说不是信息。当今由于许多语言学家的努力，还是可经阅读和邻接这种楔形翰墨了，于是它也就运行具备作为信息的条款。 淌若将信息与东道主类接受信息的五官相对应，不错把信息分为听觉信息、视觉信息、味觉信息、感觉信息和触觉信息等。②讲话和音乐之类属于听觉信息；图片、翰墨、像片、景物等属于视觉信息。在这五类信息中，视觉信息所占的比重最大。这也等于图像通讯作为一种新的通讯方式而异军突起的原因。 ③信息在东道主类(生物)的生计上，具有和物资、动力同等要害的地位，它们都是东道主类(生物)生计的基自身分。在东道主类社会漫漫的历史长河，东道主类的信息活动经历了五次鼎新，第一次是语言的赢得，第二次是翰墨的创造，第三次是印刷术的发明，第四次是以莫尔斯电报（）为滥觞的电信技巧的开发，而当今，咱们还是过问一个以蓄意机和通讯相连合为特质的第五次信息鼎新阶段。 在当代社会里，信息的坐褥、加工和畅达所产生的价值，还是升迁物资坐褥、加工和畅达所产生的价值；通盘这个词社会还是出现了所谓的信息爆炸现象。因此信息社会这个名词也应时而生。 ⒈本文属于 (填类型)证据文，独揽的证据步伐是 。 ⒉本文是轮番从 方面证据信息的。 A.实质 见识 价值 类别 B.见识 特征 变革 价值 C.见识 类别 变革 价值 D.特征 见识 类别 价值 ⒊指出文中画线句子分别独揽了什么证据设施。 ① ② ③ ⒋判断底下对本文关连内容的邻接是否正确，正确的打√，失实的打×。 ①本文开头从概述表象来源，引出所要证据的对象。 ( ) ②第三段的三句话都是具体证据上段临了一句话。 ( ) ③第四段中加点词可能不可删掉，不然，就不相宜实践了，表达不准确。( ) ④临了一段中加提神号的两个词坐褥、加工不错彼此位置，因为它们是比肩的关系 ( ) 参考谜底见下页 要津领导 以上教师和闇练的要点是永诀事物性证据文和事感性证据文的智商。永诀它们，不错从著述的内容和时局两方面计议：内容上，事物性证据文的证据对象一般是具体的什物，以证据其体式、构造、功用等为主；而事感性证据文的证据对象是抽象的事理，以证据事物内在的成因、旨趣、发展规定等为主。时局上，事物性证据文一般聘请总分式之类的结构，而事感性证据文一般聘请层进式结构。事感性证据文还常独揽一些设问句，既引出话题，又作为一段或全文围绕的中心。 解题想路 第１题，识别类型，可从证据对象的属类和证据的内容来加以识别。识别证据步伐，不错独揽排斥法：非时非空即逻辑。 第２题，要仔细阅读全文，尤其要弄明晰第二、三、四段都是围绕见识，即什么是信息证据的。第三、四段例如证据信息必须具备的实质特征具有某种旨趣。弄清了这些，谜底就不会选错了。 第３题，识别①，要扎眼它揭示的是信息这一见识的全部实质特征，而不是部分实质特征。前都属于下界说，后者属于作解释。识别②，要扎眼它的内容和时局：内容上，它把同类归在沿途；时局上，它用了分号。识别③，要扎眼和是介词，而不是连词，和同等是作相比的杀青。 第４题，解答①，要把第一段和第二段的第１句话酌量起来，谜底就明晰了。解答②，可参考第２题的想路解说。解答③，可独揽相比法，看删后是否相宜实践。解答④，要弄清加工的含义比坐褥更进了一层，这里是指对原信息加以筛选、提取，使之达到更竣工的模范。因些，两个词淌若对调 ，就不相宜逻辑了。
这株梧桐，怕再也真贵活了！
东道主们走过秃的梧桐下，总这么忱惜地说。
这侏梧桐，所生的地点，真有点奇怪，咱们所住的房子，本来分作念两家住的，这株梧桐，正好长在屋前的正中，一碗水端平，不错说是两家的分界牌。
屋前的石阶，虽仅其一，由屋前到园外去的路却有两条，一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇渐渐打在桐叶上的雨点，诗意也两家共享。
不幸，园里蚂蚁多，梧桐的枝干为蚁所蚀，渐渐的不坚牢了，整夜雷雨便把它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
春天到了，树身上竟然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
谁说这株梧桐不会再活呢？它当今长了新叶，或者更长出新枝，不久定不错收复从前的娟秀了。
一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已断了三分之二又是蚂蚁干的功德，哎！可恶。
但勇敢的梧桐，并不因此弯曲了它的志气。
蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌发新的芽，叶新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
秋天，老柏和香橙还千里郁着绿着，别的树却都憔悴了。年近古衡的老榆，护定它青青的叶，似老年东道主想保存半生贫寒蕴涵的家私，但哪禁得西风如败子，迟早在耳畔絮意聒？当今它的叶子已去得差未几，园中减慢了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上头莫得掩蔽，不错狂饮饱经世故了，它脸儿醉得枫叶般红，洗浴自足，不管垂老破家的榆树在它头上瑟瑟的叹伤。
大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花；牵牛的蔓早枯萎了，但还吐花呢，然而比从前纤小，凉风凉露中泛满浅紫红的小花，更觉娇好意思可怜。还有从前种鹿香连理花和凤仙花的地里，无意也见几杂残花，秋风里，时常有玉钱蝴蝶翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄凉，它要僵恋，它愉快在花儿冷香里！
这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去泰半，秃的梧桐，天然更是一无通盘，唯独亭亭青玉的干，馈遗在惨淡的斜阳中。
这株梧桐，怕再也不得活了！
东道主们走过秃梧桐下，老是这么愁然似的说。
但是，我默契来岁还有春天要来。
来岁春天仍有蚂蚁和风吗？
1、这是一篇托物言志抒怀散文，请轮廓其主要内容：
2、本文表达了怎么的情愫？
3、本文在写稿上有什么特质？
4、凸的梧桐的精神对你有什么启示？#p#分页标题#e#
参考谜底见下页 2
参考谜底：
1、本文态状了一株濒临枯死的凸的梧桐，即使在遭到风和雷雨的劈折、蚂蚁的啃蚀后，春天到来时，仍然萌新的芽。
2、作者赋予梧桐以已然的意志和坚强的人命力。充分阐明了作者对人命的喜爱和但愿之情。
3、欲扬先抑、首尾呼应。并独揽了侧面衬托和类比手法。
4、（略）
篇6：当代文阅读教师题及谜底
①那时候是五月，桐花在整夜之间，攻占了通盘的山头。历史或者是由一个一个的枭雄枭雄叠成的，但岁月岁月对我而言是花和花的禅让所设置的。
②桐花极白，极矜持，花心却又暴露些许微红。我和我的一又友都认定这花有点玄妙平日守口如瓶，一朝花开，则不战而胜，灿如一派低飞的云。
③车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂密的小路，咱们站在雄伟的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽柔和，仿佛战马一朝披上了绣帔，也不错供女东道主骑乘。而阳光那么好，像一种叫桂花蜜酿的酒，东道主走到林子深处，未免嗟叹偃短，对着这驰魂宕魄的手笔感到窝囊为力，坚强的好意思无意令东道主虚脱。
④忽然有个妇东道主行来，赭红的皮肤格外像那一带土壤的色调。你们来找东道主？咱们来看花。花？妇东道主仓猝往前赶路，一面丢下一句猎U者，哪有花？由于她并不在求谜底，咱们也噤然不知如何接腔，只是相顾惊讶，如斯满山满林扑面迎鼻的桐花，她竟然问咱们哪有花！
⑤但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。而农东道主对它们，一向是视若无睹的。在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使咱们为之绝倒发痴的花，她竟不错担着水夷然走过千遍，况兼说：花？哪有花？
⑥我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一派西天华好意思到险些受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说：快看那落日!她安静垂眉道：天天都是这么的!
⑦事隔二十年，这山村女子的语气，同那老尼竟如斯相似，我不禁暗暗吃醋起来。
⑧不为花而目醉神迷、暴躁嗟叹的，才是花的主东道主吧！对那山村妇东道主而言，花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云，相亲相融而不石友。
⑨年年桐花开的时候，我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇东道主，况兼暗暗吃醋。
（略有蜕变）
1．标题不知有花是从反面落笔的，请从文中摘取要津语句正面解说它的主旨。
2．著述前三个段落极写桐花之好意思，从下文看，这是一种什么样的写稿手法？请简要证据。
3．从东道主物描摹的角度看，第⑤段中加点的词语夷然描摹的是什么？
4．第⑥段写少年时候看晚霞落日，是否游离了主题？说说你的看法。
5．第⑦段和第⑨段中，画线的两处暗暗吃醋，在文中所起的作用有何不同？
6．从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。#p#分页标题#e#
句子：
品析： 2
参考谜底：
1．是花的主东道主，与花相亲相融 (2分，主要轮廓著述第⑧段的内容，表达与此附进即可)
2．反衬，用咱们为之绝倒发痴（或为花而目醉神迷、暴躁嗟叹），反衬山村农妇视若无睹（或：不为所动）(2分，表达与此附进即可)
3．表情（答表情也可）(2分)
4．莫得游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼濒临晚霞落日的格调，用以衬托农妇对桐花的格调。证据这些融入天然造化的东道主，心绪是一样的，这种写法恰是散文形散的特质体现(2分，答出前一层旨趣即可，其他与此附进的表达亦可，后一层旨趣不错不说出来)
5．第一处的作用是引起下文的谈论，第二处的作用是收束全文，同期呼应第一处 (与此附进的表达亦可) (2分，每对一处给1分)
6．略。本题凭据学生答题实况评改 (2分)
篇7：当代文阅读教师题及谜底
有一年夏天，在青岛崂山近邻一处无名的海滩，我第一次被石头的娟秀所震慑：它们密密匝匝铺满海滩，浸润在阳光下微微涟漪的海水里，一直蔓延到大海深处。
水光中轮转着石头们含蓄而机要的色调，有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如湿金，有的粉白如冰雪。它们多得数不清，坦坦白荡气度超过地占据了海滩，简直像一座散漫着灵异之光的矿藏，禁锢了我瞭望大海的眼神。
我深深地被招引了，赤足涉入披露的水中。左一块右一块，犹如贪心的盗墓者，我挑着拣着。手里捧不下了，我就把第一批收成排放在岸边，回身又去掏摸。我决心要带一批石头且归，它们的好意思勾起了我的占有欲。
那些海水中的石头，险些每一块都有独到的体式和斑纹，一丝一滴，丝丝缕缕。俯身其中，令东道主痴迷。
不知过了多久，我捧着又一批宝贝回到岸上，目下的征象令我大吃一惊。我手中的好意思石劈劈啪啪落下去，险些砸痛我方的脚。
那些首批中选的石头呢？它们若何都灭绝了？我只引诱了两秒钟，就发现它们依然不动呆在原处，只是，岸上的石头不再娟秀。我看见一些普通的石头别扭地排成整皆的一列，灰头灰脑，稀奇古怪。有的带点儿灰乎乎的红或者绿，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢校服它们等于令我一见倾心的宝贝。呆视之间，我脑中竟跳出那样一个字眼：归天。
比起海中的好意思态，这些石头分明全死了。故去的原因，只是来了我一个倾慕者，对之如获至宝，想把它们带回家去，据为己有。等于这点小小的贪心，无可厚非的欲望，令它们离开永远熟稔而亲密的海水，独处地承受夏天的烈日，而奇妙的大天然，早已让它们与大海之间此呼彼应，绸缪缱绻。濒临倾心或喜爱的东西，咱们何等容易犯傻。
我把石头放回海中。在海滩踯躅良久，我竟意想一个时空远离的东道主虫豸之父法布尔。这个一世在清苦中与虫交谈的东道主，在晚年得到一小片废地。一块偏僻的繁重之地，被太阳烤得滚热。但却是刺菊科植物和膜翅目虫豸的好行止。法布尔把它称作属意宝地。与有些虫豸学家不同的是，别东道主剖开虫的肚子，把它们制成标本，他却是谢世研究它们，在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事不雅察。法布尔把这块宝地定名为荒石园，听来悲凉，但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的情谊，每块石头、每只虫子，都有我方的场合，天然舒服，荒得其所。
比照咱们民风的一些方式，这才是的确令东道主起敬的爱。
1、第7段说，离开了海水，这些石头分明全死了，连合著述内容，说说这里的死了是什么旨趣。（3分）
2、著讲述：濒临倾心或喜爱的东西，咱们何等容易犯傻。这句话阐明了我什么样的表情？这种表情是怎么产生的？（4分）#p#分页标题#e#
3、这篇著述的主旨（中心想想）是什么？试作简要轮廓。（4分）
4、作者说，浸润在海水里的石头像散漫着灵异之光的矿藏，离开了海水的石头稀奇古怪、灰不溜秋，这是一种什么写法？著述这么写的作用是什么？试从两个方面作答。（4分） 2
参考谜底：
1．指石头失去了它们在海边的好意思态。
2．自责(后悔、内疚)：海水中的石头本来很好意思， 我把它从海水里拣起来，暴晒在岸边的阳光下。由于我的犯傻，石头失去了蓝本的好意思态，引起了我的反想，由此我产生了自责的心绪。
3．世间万物都有我方存在的方式和环境，都有我方的好意思，咱们要尊重它们，而不可贪心肠占有它们。
4．有益于于阐明主题；引出下文作者的想考和瞎想。
篇8：当代文阅读教师题及谜底
①民风成天然，这句老话很挑升想。
②咱们步碾儿为什么老是左脚往前，右脚往前，两只胳背随着涟漪，保持身体的平衡，不会摔倒在地上?咱们言语，为什么老是依照心里的旨趣，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都证据了?因为咱们从小民风了步碾儿，民风了言语，而且成天然了。什么叫作念成天然?等于毋庸故意费什么心，仿佛本来就像那样式的旨趣。
⑧步碾儿和言语是咱们最需要的两种基本智商。实施开来，不管哪一种智商，要达到了民风成天然的地步，才算是咱们有了那种智商。不达到民风成天然的地步，勉拼集强地作念一作念，那就算不得咱们有了那种智商。淌若连勉拼集强作念一作念都不干，天然更说不上咱们有了那种智商了。
④听东道主家说关于样样事物要仔细不雅察，才气懂得领悟，心里校服这个话很有风趣。这时，并不是咱们就有了不雅察的智商。听东道主家说工作是东道主东道主应作念的事，一切的生活尊府，一切的斯文文化，都从工作产生出来，心里校服这个话很有风趣。这时，并不是咱们就有了工作的智商。听东道主家道书是充实我方的一个要害决窍，竹帛里包含着古东道主今东道主的资历，念书等于向许多古东道主今东道主学习，心里校服这个话很有风趣。这时，并不是咱们就有了念书的智商。听东道主家说必须作念个好公民，当今是民主时间，个个公民尽包袱分，才气有个好步骤，成个好局面，我方幸福，人人幸福，心里校服这个话很有风趣。这时，并不是咱们就有了作念好公民的智商。
⑤这么说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有不雅察的智商，必须真的经心去不雅察。要有工作的智商，必须真的动手去工作。要有念书的智商，必须真的去把竹帛怒放。要有作念好公民的智商，必须真的去作念公民应作念的一切事情。在校服东道主家的话很有风趣的时候，只是个知驱散，知比不知似乎好些，但只是是知，实践上与不知并无两样。到了真的去不雅察去工作去念书的时候，知才会渐渐化为咱们的民风，民风成天然，才是咱们的智商。
⑦普通说某东道主智商不彊，等于某东道主莫得养成几许民风的旨趣。比方说张三牵记力不彊，等于张三莫得把看见的听见的一些事物好好记着的民风。比方说李四发表力不彊，等于李四莫得把我方的想想和情谊说出来写出来的民风。
⑧民风养成的愈多，阿谁东道主的智商愈强。咱们作念东道主作念事，需要千般智商，是以最要害的是养成千般民风。
⑨养成民风，换个说法，等于老师。老师不限于学校，也不限于念书。学校老师只是老师的一部分，念书这门事也只是老师的一部分。咱们在学校里受老师，旦盟查叠盛翌邀：。擅堡丝盎。咱们离开了学校，仍然要从千般方面受老师，况兼要我方老师，宗旨如故在养成民风，增强智商。民风越天然越好，智商越增强越好，孔子一世学而不倦，等于看穿了这个风趣。#p#分页标题#e#
1．著述第②段以步碾儿、言语为例，引出了下文什么不雅点?(用文中的句子回答) (3分)
2．第④段列举了哪些事例?意在发扬什么? (4分)
3．第⑥段加点的似乎一词能否去掉?请说说旨趣。 (4分)
4．文中在讲解了民风与智商的关系后，得出了什么论断? (3分)
5．连合实践，谈谈你对第⑨段学校老师宗旨在养成民风，增强智商的毅力。 (4分) 2
参考谜底：
1．(3分)不管哪一种智商，要达到了民风成天然的地步，才算是咱们有了那种智商。
2．(4分)①列举了不雅察、工作、念书、作念好公民四个事例；②发扬懂得了事物的风趣并非具备了相应的智商。 (各占2分。旨趣对即可得分)
3．(4分)不可去掉。一般而言，
1、当昨天和咱们挥手告别，当炎炎的夏天悄悄驾临，中国的西南边倏得传来了感天动地的声息5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8级地震。 2、地震，这个与和谐违犯的词语，离咱们好像很远处。地震，这个让方寸大乱的名词，就这么不经意的闯到了咱们身边，让咱们措手不足，因为咱们还是民风了安宁，民风了安逸。地震，带着前所未有的冲击力，摇动了泰半个中国的地盘，也摇动了每一个中国东道主的心。地震，带着前所未有的抑遏力，撼及中国的灵魂，发出震耳欲聋的声息。 3、那是一种地动山摇的声息。 4、那是一种肝胆俱裂的声息。 5、在这么的声息中，四川的好多城镇夷为深渊，房屋酿成了废地，路途掩埋，交通堵塞，通讯基本中断。 6、在这么的声息中，无辜的匹夫被掩埋，东道主们四海为家，父兄弟夫人闹翻，雄伟的废地吞吃着一个个鲜嫩的人命。 7、在这么的声息中，咱们的十万武警官兵启程灾地，千万的志愿者奔赴灾地，物资、善心、爱心活水游龙的汇入灾地。 8、通盘的声息汇注成一种力量，通盘的声息化作甘雨洒向咱们的灾地。团结种声息在中华大地响起：咱们都是一家东道主，咱们都是汶川东道主，咱们都是亲东道主。13亿紧张的眼神都牵连着灾地，13亿灾民的心都连着灾地。 9、于是，这个五月，咱们留住了太多的眼泪，悲伤的，感动的，昂扬的。 10、这个五月，咱们也收成着太多的力量，太多的勇气。咱们签订，咱们哑忍，咱们反抗不挠，咱们连气儿作战。 11、这个五月，有太多值得咱们感动的东道主和事，为咱们谱写了一曲曲的颂歌。 12、咱们忘不了咱们的主席和总理不顾个东道主劝慰，亲赴灾地，拜访慰问受伤民众，指令抗震救灾使命。 13、咱们忘不了用我方的身体护住四个学生的谭千秋敦厚。他把生的但愿留给了学生，把死的契机拉向了我方。 14、咱们忘不了用人命保护孩子的母亲。她用临了一条短信谱写了人命的明后：宝贝，淌若你能活下去，记着，姆妈是爱你的。是的，全中国的东道主都爱你宝贝！ 15、咱们更忘不了咱们的子弟兵。他们在第一时分前去灾地，不畏艰巨，连气儿作战，用我方的双手把一个个人命从废地中抢救出来。 16、咱们更忘不了咱们的白衣天神，他们救死扶伤，用深湛的医术把一个个从废地中抢救出来的命在旦夕的人命，还原成鲜嫩的人命。 17、咱们还忘不了那些冲突人命极限，接受150多个小时磨真金不怕火的幸存者。恰是他们对人命的执着，又让他们创造了遗迹，从废地中走出来。 18、咱们还忘不了那垂落在半空的旗子，那一声声鸣笛，那一张张方法凝重的脸，中国东道主民用最庄严的方式对人命致以精湛的敬意，人命的尊容在中华大地上空高高飘舞。 19、有太多的忘不了，有太多的，有太多的感动，总有一种感动让咱们潸然泪下。与陨涕不是心虚，陨涕亦然一种签订，擦干眼泪，咱们赓续前行。 20、伸出你的手，执住我的手，奉献出你的爱，奉献出我的爱，因为咱们都是一家东道主，因为咱们都是中国东道主。 21、咱们天然莫得亲历灾难，但咱们感同声受。 22、咱们天然莫得失去亲东道主，但咱们相通悲悼。 23、咱们天然莫得奔赴灾地，但咱们随时待命。 24、温总理说过：一个很小的问题，乘以13亿，都会酿成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会酿成一个少许目。 25、在咱们要说：一丝很小的善心，乘以13亿，都会酿成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得无关紧要。 26、咱们默契天灾不错夺取本族的人命，但不可夺取咱们的意志。天灾不错破坏咱们的家园，但不可破坏咱们的毅力。 27、中国以我方的行径捍卫了人命的伟大，中国更以我方的凝合力向世界展现了她的反抗不挠。 28、当雪灾冻裂大地，咱们彼此取暖。 29、当暴徒烧伤圣地，咱们亮出利剑。 30、当圣火蒙受辱没，咱们义无反顾。 31、当地震动天动地，咱们众志诚城。 32、内忧外祸，天灾东道主祸，从来压不垮中国东道主民，中国挺起了她的脊梁！灾难艰巨的中华英才是不可战胜的，反抗不挠的中国事最有劲量的，因为中华儿女还是互助起来，凝成一股绳，因为咱们都是一家东道主！ 1、作者为什么说咱们留住了太多的眼泪，悲伤的，感动的，昂扬的。？（3分） ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2、12天然段至19天然段独揽排比的修辞，有何作用？（2分） ________________________________________________________________ 3、怎么邻接一丝很小的善心，乘以13亿，都会酿成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得无关紧要这句话？（3分） _______________________________________________________________ 4、假如你是心系灾地班会课的小主理东道主，请写一段开场白，不错连合本文（3分） 参考谜底见下页 2 参考谜底： 1、一场出人意料的地震夺走了许许多多的人命，这是令东道主悲伤的。但正因为这场合震，才突显出母性的光辉、东道主性之好意思。世界东道主民都在养精蓄锐救助灾地，这种互助互助、众志成城的精神饱读励东道主心。 2、排比句使著述威望广阔，感染力增强。 3、只消每个东道主捐出一份爱心，这个世界就会变得好意思好；只消领有战胜困难的决心，再大的困难也会治丝益棼。 4、领导：语言一定要有感染力，不然酌情扣分。 篇10：当代文阅读教师题及谜底
山的家很穷。山的家在邙岭深处，莫得院墙，莫得瓦房，唯独一眼窑洞。小时候的山和两个弟弟，夏天老是光着身子，莫得裤子穿，如同满山乱蹿的山公。
每当提及这事，山都要潸然泪下。
山到了必须穿裤子的年岁，因为山要念书了。山把书读得顿挫顿挫，也把嗓子调得音色纯碎。下学的路上，山在森林间走过，总要和树上的鸟儿对歌。山想，鸟儿有漂亮的羽毛，而我方却莫得整洁的穿戴。山普通这么伤感。少年的山，心里深深地埋下了忧愁的种子。
自后，山考上了县里的戏校，背走了家里仅有的一床棉被，去了县城。山不默契，他走了以后，家里东道主将怎么渡过阴寒的冬天。
每当提及这事，山都要潸然泪下。
山辛劳学戏，很快就成了班里成绩最佳的学生。敦厚普通表扬山，同学们也都可爱山。可山老是昂不来源来，因为山发现，我方还短缺一条棉褥。山每天睡眠的时候，只可在床板上铺一条粗布床单。山默契棉褥优柔而温暖，山很想让娘给作念一条棉褥。但是，山无法向娘启齿，因为他还是卷走了家里唯一的一床棉被。
每当提及这事，山都要潸然泪下。
山最终如故向娘拿起了想要一条棉褥。因为山回家的时候，看见家里又添了一床棉被。尽管被面是由碎布拼接而成的，但家里毕竟又有了棉被。山想，娘是有办法的。于是，山对娘说，戏校的夜晚很冷很冷，他真的需要一条棉褥。娘的眼神里透着艰巨，但娘如故搭理了山。山的弟弟呼啦一下冲到了山的眼前，弟弟指着那床棉被说：哥，你默契它是若何来的吗?山发呆、摇头。娘啪一巴掌将弟弟扇了个磕绊。弟弟不再吭气，逼视着山的眼睛。山永远都忘不了弟弟那贱视的眼神。
每当提及这事，山都要潸然泪下。
山终于得到了一条棉褥。娘把家里那床棉被隔绝了，从内部掏出一些迂腐发黑的棉花。娘又找来了一些不王法的布片，拼接成褥里、褥面。山充满了热爱。山不解白，棉花为何那样脏，布片为何那样碎，而且，还都有火烧的思绪。山不可问娘。娘一边缝制棉褥，一边悄悄与陨涕。娘对山说，她还有场合找棉花，她会让家里的棉被重新沉稳起来。
每当提及这事，山都要潸然泪下。
山背着娘缝制的棉褥，回到了县城。山自后从弟弟的嘴里默契了那些旧棉花和碎布的来历。村里养着几个五保户，他们都是些丧失工作智商的孤寡老东道主。村里给他们养生送命，谁死了，就把谁用过的东西烧掉。山的娘从火堆里抢出来一些衣服和被褥，剪剪撕撕，整理出来一些棉花和布片。东道主不走到绝境，是不会想出这种办法的。山无法遐想，娘是怎么扑灭熊熊火焰，又是怎么悄悄地将死者的遗物运回家中的。#p#分页标题#e#
每当提及这事，山都要潸然泪下。
山的戏校生涯，等于睡在这么的棉褥上渡过的。棉褥是温暖的，山能感觉出母爱的热度。山从戏校毕业后，成为出色的演员。关联词，山自后却转业搞起了戏剧研究。山的研究后果颇丰，却总也离不开激昂与苍凉的主题。山说：莫得激昂与苍凉，便莫得良知。戏剧的实质是良知，而不是玩物。山还说：激昂是一种完成，苍凉是一种启示。我轸恤我方的激昂和苍凉，就像鸟儿轸恤我方的羽毛和翅膀。山普通出当今豪华饭铺举行的学术研讨会上。山在讲述激昂与苍凉的流程中，总要提到我方的光屁股童年和那条充满母爱的棉褥。
每当提及这事，山都要潸然泪下。
1、演义的主要东道主物是 、 ；作品接力赞许的是 。
2、演义描摹了一位伟大的母亲，她的伟大表当今哪些方面？
3、每当提及这事，山都要潸然泪下。这一句话在文中一共出现了七次，求教这么安排有什么作用？
4、山自后成为出色的演员后，搞戏剧研究，为什么却总也离不开激昂与苍凉的主题？
5、读了这篇演义，你有何感受？
参考谜底见下页 2
参考谜底：
1、山 母亲 母亲
2、濒临艰巨窘境不叫苦，不喊累；签订反抗，为了孩子愿作念任何烧毁；默然尴尬有着如山一般博大胸怀。
3、主要起股东情节发展的作用。也使行文基调增添了激昂与苍凉。演义也在这激昂与苍凉的一句话中杀青，韵味悠长。
4、这是跟山的成长流程分不开的，山等于在艰巨困苦、激昂与苍凉的氛围下成长起来的。
5、（略）
篇11：当代文阅读教师题及谜底小村落的偏僻小屋里住着一双母女。 母亲深怕遭窃，老是一到晚上便在门把上连锁三道锁；女儿则厌恶了像烦躁画般没趣而一成不变的乡村生活。她向往都市，想去望望我方通过收音机所遐想的阿谁十丈软红。 一天清早，女儿为了追求那演叨的梦，趁母亲睡熟时悄悄离家出走了。 妈，你就动作没我这个女儿吧！她只留住这么一张纸条。 可惜这世界远不如她遐想的楚楚动东道主。后，满目荒凉的女儿拖着窘迫的身躯，回到了梓乡。妈！回到家时已是夜深，细微的灯光透过门缝渗入出来。她轻轻叫着，又敲了叩门，却莫得回答。 她轻轻一推，门却开了。兴趣怪，母亲之前从来不曾健忘把门锁上的！ 进了门，她看到母亲枯瘦的身躯蜷曲在床角，睡着了。姆妈听到女儿的陨涕声，母亲睁开了眼睛，然后一语不发地搂住女儿窘迫的肩膀。 在母亲怀里哭了很久之后，女儿倏得兴趣地问：妈，今天你若何莫得锁门，有东道主闯进来若何办？ 母亲回答说：不单是今天啊，我怕你晚上倏得回想进不了家门，是以来门就没锁过。 十年如一日，母亲恭候着女儿归来，女儿房间里的枚举一如当年。这天晚上，母女回答到前的样式，牢牢锁上房门睡了。 1、假如你是这位母亲，你的女儿溜之大吉，却只留住妈，你就动作没我这个女儿吧！时，你的感受是怎么的？试连合情境，描摹一段心绪活动。（3分） _________________________________________________________________________________________________________ 2、前文写母亲深怕遭窃，老是一到晚上便在门把上连锁三道锁有何作用？（2分） _______________________________________________________________________________ 3、本文语言有何特质？（1分） _______________________________________________________________________________ 4、读了本文后，你有什么感受？（2分） _______________________________________________________________________________ 参考谜底： 1、领导：一定要写出那时母亲那种失望、悲伤、苦楚的心绪，淌若写母亲不肯意要这个女儿，此题不得分 2、写母亲锁门等于为了与来母亲不锁门对比，杰出母爱。 3、质朴感东道主。 4、略。 篇12：当代文阅读教师题及谜底
茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的硕果仅存。每天春天，我在悲愤、惆怅之余，唯一的一丝安慰等于幽径中这一棵古藤。每次走在它底下，嗅到浅浅的清香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界如故值得留念的，东道主生不全是荆棘丛。其中情趣，唯独我一个东道主默契，不足为外东道主道也。
关联词，我愉快得太早了，东道主生毕竟如故一个荆棘丛，决不是到处都绽放着玫瑰花。本年春天，我走过长着这棵古藤的场合，我的目下一闪，吓了一大跳：古藤那一段蓝本凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，底下被要砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再昂首进取看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中含笑。它们还莫得来得及默契，我方赖以生计的根干还是被砍断，脱离了大地，再莫得水分供它们生计了。它们仿佛成了吃亏了母亲的孤儿，不久就会含笑不下去，连哀哭也莫得场合了。
我是一个莫得长进的东道主。我的情谊太多，老是供过于求，普通为一些小动物、小花卉惹得万斛闲愁。的确的伟东道主们是决不会这么的。反过来说，淌若他们像我这么的话也决不可成为伟东道主。我还有心中迥殊，我注定是一个轻细的东道主，也甘于如斯，我甘于为一些小猫小狗小花小草与陨涕咨嗟。这一棵古藤的腐化在我心灵中引起的苦楚，别东道主是无法邻接的。
1、节选的三个天然段，写了一件什么事？（2分）
答：___________________________________________________________________________
2、作者在第1段中说东道主生还不全是荆棘丛而下一段又说东道主生毕竟如故一个荆棘丛你是如何邻接这两句话的？（3分）
答：___________________________________________________________________________
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3、选段表达了作者的哪些情愫？（2分）
456在线答：__________________________________________________________________________
4、选文第三段中写道的确的伟东道主们是决不会这么的。反过来说，淌若他们像我这么的话，也决不可成为伟东道主，句中的这么指的是什么？说说你对这句话是怎么邻接的。（3分）
答：__________________________________________________________________________
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5、幽径悲催只是是指幽径中的一棵古藤萝被砍断吗？你是如何邻接的？（3分）
答：________________________________________________________________________
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6、目睹也曾守望勃发的藤萝，濒临当今在空中摇曳的藤萝枝，濒临东道主类的当今，畅想东道主类的翌日你以为应该怎么濒临大天然、濒临人命呢？（3分）#p#分页标题#e#
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参考谜底：
1．我钟爱的一棵古藤萝被东道主砍断了，我心里悲哀终点
2．说东道主生还不全是荆棘丛是因为古藤萝给我悲愤、惆怅的表情带来安慰，给我还来许多愉快，让我忘却了东道主生中的许多困难；而说东道主生毕竟如故一个荆棘丛是因为古藤萝被东道主砍断了，还存在愚氓灭好意思的事实
3．愉快、悲哀、愤激
4．这么指的是富于情谊，普通为一些小动物、小花卉惹起万斛闲愁，具有泛爱之心。作者他笔下的伟东道主短缺关于天然、关于他东道主的关爱，自利、冷漠、冷凌弃，以致视如草芥。作者将伟东道主们置于我方的对立面，表达了作者对他们的贱视厌弃的情谊。（3分。旨趣对即可）。
5．悲催不单是是指古藤萝被砍断，更悲的是在茫茫东道主世中，东道主们争名于朝，争利于市，莫得东道主有闲心来温暖一棵古藤的死活，任那些愚氓者纵容地糟踏生活中的真、善、好意思。（3分。旨趣对即可）。
6．不设息争谜底。要点：喜爱人命，保护环境，东道主与天然和谐生计，共同发展。（3分。）
在我真实的牵记中，莫得谁能比林肯更伟大。他编织了一段合众国成效而又令东道主动容的历史，他用反抗不挠的精神与勇气，以及款待祥和之心，使四百万最卑下的黑奴赢得解放，同期击碎了二千七百万另一肤色的合众国公民灵魂上的桎梏，杀青了因种族仇恨而使灵魂堕落、误会和局促的罪恶历史。他幸免了国度被废弃的灾难。将一切不同语言、宗教、肤色和种族组合成为一个簇新的国度。合众国因他赢得了摆脱，因他而荣幸地踏上了正派自制的康庄大路。
在我心中，林肯永远是不被困难吓倒、反抗不挠的化身。他生下来就四壁萧条，曾被赶披缁园。他第一次做买卖就失败了，第二次做买卖败得更惨，以致用去十几年的时分他才还清归赵务。他的从政之路相通迤逦，他第一次竞选州议员就遭失败，并丢掉了使命。荣幸的是，他第二次竞选成效了。但接下来是丧失亲东道主的苦楚和竞选州接洽员发言东道主的失败在恭候着他。关联词，他依然莫得泄气，在以后的竞选中他曾六度失败，但每次失败事后他仍是力图上游，直至当选好意思国总统。
每个东道主都有饱经忧患和饱受冷凌弃打击的时候，却很少有东道主能像林肯那样坚强反抗。每次竞选失败之后，林肯都会激发我方：这不外是滑了一跤辛苦，并不是死了爬不起来了。这些词汇是克服困难的力量，更是林肯终于享有有名的利器。
林肯的一世书写了一个伟大的旨趣：除非你放胆，不然你就不会被打垮。
功成名等于一连串的奋斗。那些伟大的东道主物，险些都受过一连串的冷凌弃打击，他们每个东道主都险些告示背叛，但是他们因为宝石到底，终于赢得了明后的后果。例如伟大的希腊演说家德莫森。
他因为口吃，而素性害臊羞涩。他父亲身后给他留住一块地盘，但愿他能过上富庶的生活，但那时希腊的法律章程，他必须在声明领有地盘权之前，先在公开的申辩中赢得通盘权。很不幸，因为口吃加上害羞使他惨败，杀青丧失了那块地盘。但他莫得被击倒，而是发愤努力战胜我方，杀青他创造了东道主类空前未有的演讲热潮。历史忽略了那位取得他财产的东道主，但几个世纪以来，通盘这个词欧洲都谨记一个伟大的名字德莫森。
有太多的东道主高估他们所欠缺的，却又低估了他们所领有的，以至丧失了成为成功者的契机。这是个悲催。
林肯的一世等于化弯曲为成功的伟大见证。莫得不经失败的荣幸儿，要害的是不要因失败而酿成一位小丑。淌若咱们尽了最大努力仍然不达宗旨，咱们所应作念的等于给与陶冶，戮力在接下来的努力中阐明得更好就行了。
对一般东道主而言，失败很难使他们宝石下去，而成效则容易赓续下去。但在林肯那里这是个例外，他会利用千般弯曲与失败，来驱使他更进一竿。因为他有钢铁般的毅力。他有一句话说得好：你无法在天鹅绒上磨利剃刀。#p#分页标题#e#
世界上莫得一样东西可取代毅力。才干也不不错，怀道迷邦者漫山遍野，一事无成的天才很广阔；老师也不不错，世上充满了学无所用的东道主，唯独毅力和决心无往不利。
(选自《洛克菲勒留给女儿的38封信》)
[约翰?Ｄ?洛克菲勒：好意思国驰名企业家，其家眷产业价值为现今比尔盖茨的4-5倍，从19世纪代运行，他每年的捐献都升迁100万好意思元。后代复旧他的作念法，到，共捐赠25亿好意思元。以他名字定名的基金会培养了3个国务卿、12个诺贝尔医学奖赢得者和繁密的科学家。被称为亚洲第一流的医学院的中国北京协和病院即是洛克菲勒基金会捐钱修建的。]
1.细读全文，用我方的话轮廓出作者的不雅点。
答：
2、酌量坎坷文，第二段中划线句子他幸免了国度被废弃的灾难中的国度被废弃的灾难是指什么？
答：
3.第三段说每个东道主都有饱经忧患和饱受冷凌弃打击的时候，请凭据我方的体验或所知，再举出两个饱经忧患和饱受冷凌弃打击但最终走向成效的例子。
答：
4.作者在文中说：有太多的东道主高估他们所欠缺的，却又低估了他们所领有的，以至丧失了成为成功者的契机。，你同意这么的不雅点吗？请酌量坎坷文内容，连合实践生活谈谈你的看法。
答：
参考谜底：
1、唯独放胆才会失败（或除非你放胆，不然你就不会被打垮；或不放胆就能成效）旨趣对即可。
2、谜底：解放黑奴，杀青了种族仇恨，合众国赢得了摆脱，国度踏上了正派自制的康庄大路。旨趣对即可。
3、谜底示例：①文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。屈原流放，乃赋《离骚》。左丘失明，厥有《国语》。孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》。②好意思国驰名的女作者海伦?凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明。但自立握住，成为别称驰名作者、老师家。举出一个事例且正确得2分，相宜要求即可。
4、谜底例如：①同意，因为一般东道主，会高估了生活中的困难而又低估了我方的潜能，是以被困难吓倒而失败。②不同意，因为一般东道主，会臆想不到生活中的困难而盲目倨傲会导致失败开放性题目。作出详情或含糊的回答１分，阐释２分。同意或不同意均可，但必须酌量著述内容，酌量我方的实践生活，标明我方的不雅点，合情合理，表达明晰即可。
猎U者
