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欧美童模写真 2020年本科教学基本气象数据填报指南

发布日期：2024-12-05 21:17 点击次数：57

声明

本表格由栽培部高等栽培教学评估中心联想，所波及数据项及联系逻辑校验公式等文章权均归评估中心所有。任何组织、个东谈主未经评估中心书面许可私行使用，我中心将照章根究其背负。

第一部分高等栽培质地监测国度数据平台数据表格及内涵阐扬

（2020年8月）

基本统计盘算阐扬

统计时辰：分时期数和时点数，时期数又分当然年和学年。

当然年：指当然年度，即上年的1月1日至12月31日。如财务、科研信息按当然年度时期统计汇总额。

学年：见示育年度，即上年的9月1日于今年的8月31日。如教学信息按学年度时期统计汇总额。

时点：指特定时刻产生的盘算数据的统计截止时辰，即今年9月30日。如在校生数、教职工数、占大地积、固定钞票总值等盘算为统计时点数。（具体时辰参考麇集信息的时辰标注）

1.学校基本信息表1-1学校概况（时点）

名堂

内容

1.学校称号

只读字段

2.代码

只读字段

3.英文称号

4.办学类型

◎普通本科院校◎孤独学院

5.学校性质

□详尽院校 £ 理工院校 □ 农业院校 □ 林业院校 □ 医药院校 □ 师范院校

□语文院校 □ 财经院校 □ 政法院校 □ 体育院校 □ 艺术院校 □ 民族院校

6.举办者

◎中央栽培部门◎中央其他部委◎省级栽培部门◎省级其他部门◎地市栽培部门◎所在企业◎民办

7.主宰部门

◎栽培部◎其他部委◎省市（自治区）栽培厅（委）

8.学校网址

9.开办本科栽培年份

10.校区称号及地址

校区称号及地址：

11.办学指导想想

校训：

定位与发展主义：

12.填报东谈主

姓名

斟酌电话

斟酌电子邮箱

盘算解释：

1.学校称号：按国度轨则的建立模范和审批纪律批准成立，并在栽培行政部门备案的本质高等栽培的单元称谓，用全称。

2.代码：指学校代码，按栽培部谐和编码填写。

3.英文称号：学校对外使用的英文称号全称。

4.办学类型：弃取普通本科院校或孤独学院（主要本质本科头绪的栽培）。

5.学校性质：学校分详尽院校，理工院校，农业院校，林业院校，医药院校，师范院校，语文院校，财经院校，政法院校，体育院校，艺术院校，民族院校。此分类只适用于普通高等学校。

6.举办者：指学校的上司主宰部门或为建立栽培机构提供必要的经费和基本办学要求者，即，指投资兴办或提供栽培经费的中央、所在政府部门或其他团体、组织、个东谈主。

7.主宰部门：指学校的上司（政府）管制机构。

8.学校网址：学校在因特网上独一的称号标记，由资源类型和域名组成。

9.开办本科栽培年份：见示育部认真发文细目学校举办本科栽培的时辰。

10.校区称号及地址：指具有相对独建功能的校区的称谓。校区明确到国、省（直辖市、自治区）、市。

11.定位与发展主义：包括学校发展主义定位、办学类型定位、办学头绪定位、服务面向定位等，以及制定的发展主义。

*校验关系

表内校验：

1.开办本科栽培年份≤填报年份。

2.电话要求为11位手机电话。

3.“校区称号”不叠加；校区地址应和国度地域称号模范透澈一致。

4.填报东谈主姓名只可输入汉字。

表1-2学校联系党政单元（时点）

党政单元称号

单元号

单元职能

下拉弃取

教务处

XZ001

教学管制

盘算解释：

学校联系党政单元：指全校所有党政二级单元（含教辅部门）。

党政单元称号：指学校党政管制部门的称谓，用全称。

单元号：学校里面各单元的管制编号。

单元职能：指该单元主要职责范围：教学管制、学生管制、质地监控、办事指导与管制、教学和学生管制、教学管制和质地监控、学生管制和办事指导与管制、其他。

*校验关系

表内校验：

1.“单元号”不叠加。

2. “党政单元称号”不叠加。

表间校验：

1.与表1-3“单元号”不叠加。

2.与表1-3“教学科研单元称号”不叠加。

表1-3学校教学科研单元（时点）

教学科研单元称号

单元号

单元职能

下拉弃取

文体院

JX001

教学院系

盘算解释：

教学科研单元称号：指学校具有教学或科研功能的直属院、系、所等（具有医科专科的院校的直属附庸病院需填入此表）。

单元职能：

该单元主要职责范围：教学院系、科研机构、直属附庸病院、其他。

直属附庸病院：指学校在省级以上栽培、卫生行政部门批准备案或省级以上编制部门批准为直属附庸病院的医疗机构，承担一个以上专科的全程临床栽培教学任务。

*校验关系

表内校验：

1.“单元号”不叠加。

2.“教学科研单元称号”不叠加。

表间校验：

1.与表1-2“单元号”不叠加。

2.与表1-2“党政单元称号”不叠加。

表1-3-1临床教学基地（医科专用、时点）

基地单元号

基地称号

基地类型

级别

通达床位数

编制床位数

年门诊量

年出院东谈主数

下拉弃取

盘算解释：

基地单元号：指学校对种种临床教学基地编制的单元号。

基地类型：直属附庸病院、教学病院（含非直属附庸病院）、实习病院。其中直属附庸病院和大学有行政附属关系，教学病院、实习病院等与大学无行政附属关系。教学病院必须允洽以下要求：有省级政府部门招供算作医学院校临床教学基地的天禀；学校和病院两边有书面左券；有才略、有背负承担包括临床表面课、见习和实习在内的全程临床教学任务；有完善的临床教学规章轨制、教学组织机构和教学团队等。

级别：三级甲等、三级乙等、三级丙等、三级、二级甲等、二级乙等、二级丙等、一级甲等、一级乙等、一级丙等、不决级。

年门诊量、年出院东谈主数：按期点截止日历运筹帷幄年门诊量和年出院东谈主数。

注：本表涉密单元不填报。

*校验关系

表内校验：

1.表内各行“单元号+称号”不可叠加；

表间校验：

1.直属附庸病院的单元号应与表1-3保持一致；

2.单元号、党政单元称号不成与1-2叠加；

3.非直属附庸病院的单元号、党政单元称号不成与1-3叠加。

表1-3-2 学校下层教学组织（时点）

下层教学组织称号

下层教学组织类型

设飞速间

负责东谈主姓名

负责东谈主工号

盘算解释：

下层教学组织：指学校认真建制的教师教学共同体，是学校落实本科教学任务、促进教师教学成长与发展、组织开展教学斟酌与教学改革（含专科、课程、实验室开发等）、承担群体性教学行为、指导学生学习等的最基本教学单元。

下层教学组织类型：包括学院/系教研室（中心）、实验教学中心、课程组、教学团队、教学斟酌与发展中心/平台、其他等。

表内校验：“下层教学组织称号”不叠加。

表1-4-1专科基本情况（时点）

校内专科代码

校内专科称号

专科

称号

专科代码

所属单元称号

所属单元号

专科建立年份

学制

允许求学年限

授予学位

门类

招生气象

是否新专科

是否师范类专科

下拉弃取

ZY001

汉讲话文体

050101

文体院

JX001

1985

文体

在招

否

盘算解释：

校内专科代码：学校内本体所用的专科代码。

校内专科称号：学校内本体所用的专科称号。（东谈主才培养主义、东谈主才培养决策有显着互异的归拢国标专科一般应拆分为不同校内专科填写。如小学栽培（语文）、小学栽培（数学）、小学栽培（英语））

专科称号：各院系现设本科专科在《普通高等学校本科专科目次（2012年）》（或2012年后各年度栽培部批准建立的新专科）中对应的专科称号。

专科代码：各院系现设本科专科在《普通高等学校本科专科目次（2012年）》（或2012年后各年度栽培部批准建立的新专科）中对应的专科代码（中外配合办学专科需弃取带H的专科代码）；目次中莫得的专科可按学校自界说专科代码填写，款式为6位数字，以99扫尾，文本款式。

所属单元称号：专科所属的学院（系、所）单元称号。

所属单元号：专科所属的学院（系、所）单元号。

专科建立年份：按栽培行政部门批准招生的时辰填写（按照校内专科填报）。专科称号字据2012年专科目次进行相应调整的专科，按照原专科建立的时辰填写，多个专科合并调整的按照最早建立的专科建立时辰填写。

学制:指专科建立中轨则的学制数，填写阿拉伯数字，按年填报。

允许求学年限：指专科建立中允许求学的最终年限。填写阿拉伯数字，按年填报。

招生气象：弃取“在招” “往时停招”“已停招”。其中，在招：指本学年仍不绝招生的专科；往时停招：本学年开首住手招生的专科；已停招：早于本学年依然住手招生，但上学年或本学年仍有在校生的专科。

新专科：见示育部或省级栽培行政部门批准建立的、毕业生不悦3届的专科。

师范类专科：如是师范类单招专科，弃取“S”；如是兼招专科，分师范标的和非师范标的多个专科，师范标的专科弃取“J”，非师范标的专科弃取“无”；各校需按照招生时的本体情况，准确填报此项数据。

*校验关系

表内校验：

1.“校内专科代码”不叠加；

2.“专科建立年份”≤填报年份；

3.10≥“学制”≥2；

4.“允许求学年限”≥2

5.“专科建立年份”≥1890

表间校验：

1.“所属单元称号”“所属单元号”与表1-3“教学科研单元称号”单元号”保持一致。

表1-4-2专科大类情况表（时点）

大类称号

大类代码

分流时辰

所属单元号

包含校内专科代码

包含校内专科称号

中国讲话文体类

DL0501

JX001

ZY001

汉讲话文体

中国讲话文体类

DL0501

JX001

ZY002

汉语国际栽培

*不按照大类招生培养的学校可不填。

盘算解释：

专科大类：指招生入学时不分专科（标的），学生入校后，经过1-3年培养，再弃取具体专科的培养模式。

大类称号：学校按大类招生，学生入校后，经过1～2年的基础培养，再字据风趣和双向弃取原则进行分流的专科大类。

大类代码：指学校对专科大类的自界说代码。

分流时辰：指按大类招生培养后，归拢大类的学生在某个年龄开首分专科培养的时辰，以所在的学期运筹帷幄（不计暑期学期），如在大一上学期分流，请填写阿拉伯数字“1”。如学校采取三、四学期制，则按分流时辰对应普通二学期制后，运筹帷幄填写。

所属单元号：学校里靠近大类所属单元的管制编号，如大类分流不结果单元，则单元号为“000”。

包含校内专科称号：指大类分流后所包含的专科称号。专科称号按学校内本体所用称号填写，如大类分流不结果专科，则称号为“不结果专科”。

包含校内专科代码：大类所包含专科的专科代码。按学校内本体所用代码填写，且与表1-4-1“校内专科代码”保持一致。如大类分流不结果专科，则代码为“000000”。

*校验关系

表内校验：

1.“大类代码+校内专科代码”不叠加；

2.校内专科代码为‘000000’，则包含校内专科称号必须为 ‘不结果专科’；

3.“分流时辰”范围为：数字1至10。

表间校验：

1.“校内专科代码”、“校内专科称号”与表1-4-1保持一致。

表1-5-1教职工基本信息（时点）

工号

姓名

性别

诞生年月

入校时辰

任职气象

单元号

单元

称号

学历

最高学位

学缘

专科本事职称

学科类别

政事面容

国籍

下拉弃取

1001

张三

男

1990-10

2012-10

在职

JX001

文体院

博士斟酌生

博士

外校

（境内）

副训诲

中国讲话文体

中共党员

中国

* 该表统计时点时在职的教职工，以及上年9月1日于今年8月31日内下野的教职工。

盘算解释：

教职工：

学校全职责任，并由学校支付工资的编制或聘任制东谈主员。（不含工勤东谈主员）。

工号：学校对教职工的管制编号。

任职气象：弃取“在职”或“往时下野”。其中，在职：指统计时点时在本校东谈主事系统中登记在册的教职工；往时下野：指在上年的9月1日于今年的8月31日内办理下野手续的教职工。

单元号：教职工所属单元的管制编号。

学历：博士斟酌生、硕士斟酌生、大学本科、专科及以下。

最高学位：教职工所获最高学位，分为博士、硕士、学士和无学位。

学缘：

教职工中最终学位在本校取得和在国表里其他高校（或授予单元）取得的情况。其中，本校指最终学位是在本校取得的；外校（境内）指最终学位是在境内其他学校取得的；外校（境外）指最终学位是在境外（海外及港、澳、台）学校取得的。

专科本事职称：弃取训诲、副训诲、讲师、助教、其他正高档、其他副高档、其他中级、其他低级、未评级。

学科类别：教职工最高学位对应的学科称号，按一级学科目次填写，参照《学位授予和东谈主才培养学科目次（2018年）》。

政事面容：中共党员、中共琢磨党员、共青团聚、民革会员、民盟盟员、民建会员、民进会员、农工党党员、致公党党员、九三学社社员、台盟盟员、无党派民主东谈主士、各人、其他。

国籍：中国/异邦

*校验关系

表内校验：

1.“工号”不叠加、工号不成用汉字；

表间校验：

1.“工号”与表1-5-3和1-5-4“工号”不成叠加；

2.“单元号”、“单元称号”与表1-2、表1-3“单元号”和“单元称号”保持一致；

3.1-3中的直属附庸病院单元职工

录入此表。

表1-5-2 教职工其他信息（时点）

工号

姓名

任教类型

任教专科称号

任教专科代码

专科任教时辰

是否实验本事东谈主员

是否双师双能型

是否工程布景

是否行业布景

是否具有国（境）外一年及以上经历

是否为课程想政优秀教师

下拉弃取

下拉

弃取

下拉

弃取

下拉弃取

1001

张三

专科课

汉讲话文体

050501

2013

否

是

否

是

盘算解释：

任教类型：环球课、专科课、其它教学任务（只承担专科或硕博教学任务）、无任教（不承担教学任务）；如弃取“环球课”、“其它教学任务”或“无任教”，“任教专科称号、任教专科代码、专科任教时辰”填“无”。

任教专科称号：教职工从事本科专科课教学所包摄的专科，一名教职工训诲多个专科的专科课，填写其主要任教的专科，或字据行政附属细目所包摄专科。本科专科在《普通高等学校本科专科目次（2012年）》中对应的专科称号，按本体所用《普通高等学校本科专科目次》版块填写。

任教专科代码：本科专科在《普通高等学校本科专科目次（2012年）》中对应的专科代码；目次中莫得或新增的专科可按学校自界说专科代码填写，款式为6位数字，以99扫尾，文本款式。

专科任教时辰：教职工在本校该专科从事本科专科课教学肇端年份。

实验本事东谈主员：指专职从事实验教学、指导和指导的具有实验编制的专科本事东谈主员。

双师双能型教师：指高等学校中具有中级及以上教师职称，又具备下列要求之一的专科课教师：（1）有本专科本体责任的中级及以上本事职称（含行业特准的履历文凭、有专科履历或专科手段考评员履历者）。（2）近五年中有两年以上（可累计运筹帷幄）在企业第一线从事本专科本体责任的经历，或参加栽培部组织的教师专科手段培训且得回合格文凭，能全面指导学生专科本质实训行为。（3）近五年主理（或主要参与）两项应用本事斟酌（或两项校内本质教学设施开发及提高本事水平的联想装配责任），结果已被企业（学校）使用，结果断然达到同业业（学校）中先进水平。

具有工程布景：指近五年中有两年以上（可累计）在一线从事与本专科联系的工程方面的责任，梗概全面指导学生工程本质、实训行为的教师。

具有行业布景：指近五年中有两年以上（可累计）在企业、机构一线从事与本专科联系的本体责任，梗概全面指导学生专科本质、实训行为的教师。其中，特殊栽培专科教师是指在本科、硕士、博士阶段至少有一个阶段是修读特殊栽培（或栽培康复）专科的教师；或在本科、硕士、博士阶段是曲特殊栽培（或非栽培康复）专科，入职后具有一年以上特殊栽培（或栽培康复）专科进修经历的教师。

课程想政优秀教师：专指获校级及以上“课程想政优秀教师”称号的教师。

是否具有国（境）外一年以上经历：指在国（境）外学习、责任、科研单次时长半年，总时长累计一年及以上。

*校验关系

表内校验：

1.“工号”不叠加；

2.“任教类型”如弃取“环球课”或“无任教”或“其它教学任务”，背面三项(任教专科称号、任教专科代码、专科任教时辰)填 ‘无’；

3.专科任教时辰应不小于 1-5-1入校时辰。

表间校验：

1.“工号”和“姓名”与表1-5-1“工号”和“姓名”保持一致；

2.在1-5-1中专科本事职称为中级及以上且任教专科类型为专科课的教师智力被选为双师双能型教师；

3.“任教专科代码”、“任教专科称号”与表1-4-1“专科代码”、“专科称号”保持一致。

表1-5-3外聘和兼职教师基本信息（时点）

工号

姓名

性别

诞生年月

聘任时辰

任职气象

聘期

单元号

单元

称号

学历

最高

学位

专科本事职称

责任单元

类别

承担本科教学任务

地区

下拉

弃取

下拉

弃取

下拉

弃取

下拉

弃取

下拉弃取

1002

李四

男

1962-10

2017

在聘

JX001

文体院

博士斟酌生

博士

训诲

高等学校

课程教学

境内

* 该表统计时点时在职的外聘或兼职教师，以及上年9月1日于今年8月31日内下野的外聘或兼职教师。

盘算解释：

外聘教师：指礼聘的国内、外其他高校及科研机构、企业、行业等的教师和退休教师（含本校退休教师），聘期为一学期（6个月）以上。

兼职教师：指礼聘的国内、外其他高校及科研机构、企业、行业等的教师和退休教师（含本校退休教师）兼职代课，聘期小于一学期（6个月）。

工号：学校对外聘或兼职教师的管制编号。

任职气象：弃取“在聘”或“往时下野”。其中，在聘：指统计时点时仍在聘的外聘或兼职教师；往时下野：指在上年的9月1日于今年的8月31日内办理下野手续的外聘或兼职教师。

聘期：指外聘或兼职教师与学校订立聘任合同所商定的聘期，以月为单元统计。

单元号：外聘或兼职教师受聘校内单元的管制编号。

最高学位：外聘或兼职教师所获最高学位，分为博士、硕士、学士和无学位。

专科本事职称：弃取训诲、副训诲、讲师、助教、其他正高档、其他副高档、其他中级、其他低级、未评级。

责任单元类别：指学校礼聘的教师在受聘时从事责任的单元类别，包括行政单元、科研单元、高等学校、基础栽培学校、中等职业学校、特殊栽培学校等机构、其他功绩单元、企业公司、部队、博士或博士后偏执他单元等。其中，特殊栽培学校等机构是指承担特殊儿童栽培和康复任务的特殊栽培学校/特殊栽培（资源、指导、斟酌）中心/中学/小学/幼儿园/康复机构/医疗机构。

地区：指学校礼聘的教师受聘前责任所在地，包括境内、境外（海外及港澳台）。

承担本科教学任务：指本科教学盘算里：课程教学；指导实习、毕业联想（论文）；课程教学及指导实习、毕业联想（论文）；无。

*校验关系

表内校验：

1.“工号”不叠加；

2.学校办学时辰≤“聘任时辰”≤填报年份。

表间校验：

1.“工号”与表1-5-1、表1-5-4“工号”不叠加；

2.“单元号”“单元称号”与表1-2、表1-3“单元号”、“单元称号”保持一致；

3.表1-3中直属附庸病院东谈主员

录入此表。

表1-5-4附庸病院师资情况（医科专用、时点）

工号

姓名

性别

诞生

年月

入职

时辰

任职气象

单元号

单元

称号

学历

最高学位

岗亭

性质

专科本事职称

医师系列职称

下拉弃取

下拉

弃取

下拉弃取

下拉

弃取

下拉

弃取

60001

王五

男

1992-10

2014-10

在职

ZS001

附庸第一病院

博士斟酌生

博士

训诲

主任医师

* 该表统计时点时在职的职工，以及上年9月1日于今年8月31日内下野的职工，且与1-5-1、1-5-3不叠加填报。

盘算解释：

病院师资：指具有医师或其他同等第别医教系列职称，并承担教学任务的医务责任者。（含直属附院，非直属附庸的教学病院）

任职气象：弃取“在职”或“往时下野”。其中，在职：指统计时点时在病院东谈主事系统中登记在册的教师；往时下野：指在上年的9月1日于今年的8月31日内办理下野手续的教师。

单元号：教师所属单元的管制编号。

最高学位：教师所获最高学位，分为博士、硕士、学士和无学位。

岗亭性质：教研、教辅、管制、教研和管制。

专科本事职称：弃取训诲、副训诲、讲师、助教、其他正高档、其他副高档、其他中级。（不含医师系列职称）

医师系列职称：弃取主治医师、副主任医师、主任医师、无。（如无医师系列职称，弃取 “无”填报）

*校验关系

表内校验：

1.“工号”不叠加。

表间校验：

1.“工号”与表1-5-1、表1-5-3“工号”不叠加；

2.“单元号”“单元称号”与表1-3或表1-3-1的“单元号”“单元称号”保持一致。

表1-6本科生基本情况（时点）

学号

学生姓名

性别

校内专科（大类）

称号

校内专科（大类）代码

生源类别

学生

类别

年龄

入学年份

下拉弃取

下拉

弃取

2019010101

郭明

男

汉讲话文体

ZY001

境内

在校生

2019

2015010101

黄六

男

汉讲话文体

ZY001

境内

往时毕结业

2015

盘算解释：

学号：指学校对全日制本科在校生的学籍管制编号。

生源类别：境内、港澳台侨学生、留学生（注：留学生非学历生

录入）。

学生类别：在校生、往时毕结业。（往时毕结业是指往时应当毕业的一届学生，含结业生。举例：2020年度填报时，2020年毕业或结业的学生，应弃取此类别录入）

年龄：填写代表年份的阿拉伯数字，举例“2019”。

入学年份：本体到校报到学习肇端年份，举例“2019”。

注：此表应录入含2020届学生在内的五个年龄学生（临床医学、建筑学等专科应为六个年龄）。

*校验关系

表内校验：

入学年份

1.“学号”不叠加;

2.“入学年份”≤填报年份；

3. “入学年份”必需包含“麇集年份”，如2020年麇集，则必须包含 2020。

表间校验：

1.“校内专科（大类）代码”、“校内专科（大类）称号”与表1-4-1“校内专科称号”、“校内专科代码”和表1-4-2“大类代码”、“大类称号”保持一致。

表1-7-1本科实验局面（时点）

实验局面代码

实验局面称号

所属单元称号

所属单元号

性质

使用面积（时时米）

下拉弃取

SYS001

普通物理实验室

理学院

JX002

基础实验室

200

盘算解释：

实验局面称号：指学校本科实验局面全称。（实验教学中心需拆分为单个实验室（实验房间）填报）

实验局面代码：指学校对实验局面编码。

所属单元：指学校里面各单元。

性质：基础实验室、专科实验室、实习局面、实训局面、其他。

*校验关系

表内校验：

1.“实验局面代码”不叠加。

表间校验：

1.“所属单元号”、“所属单元称号”与表1-2、表1-3的“单元号”、“单元称号”保持一致。

表1-7-2科研基地（时点）

科研基地称号

所属单元称号

所属单元号

科研基地类别

共建情况

下拉弃取

病毒学与新发传染病实验室

医学院

JX008

栽培部要点实验室

否

盘算解释：

科研基地称号：指学校省部级以上科研基地的全称。

科研基地类别：国度级，包括：国度实验室、国度要紧科技基础设施、国度要点实验室、国度工程实验室、国度本事改造中心、国度工程斟酌中心、国度级东谈主文科学要点斟酌基地、国度级2011协同改造中心、国度临床医学斟酌中心、国度国际科技配合基地、其他国度级科研机构等；省部级，包括：栽培部要点实验室、栽培部工程斟酌中心、栽培部国际配合纠合实验室、省级要点实验室、省、部建立的斟酌所（院、中心）、栽培部社科要点斟酌基地、省级东谈主文科学要点斟酌基地、省级2011协同改造中心。

共建情况：弃取是否与外单元共建。

*校验关系

表内校验：1.“科研基地称号+科研基地类别”不叠加。

表间校验：1.“所属单元号”“所属单元称号”与表1-2、表1-3的“单元号”“单元称号”保持一致。

2.学校基本要求表2-1占地与建筑面积（时点）

名堂

数目

占大地积

（时时米）

总占大地积

自动运筹帷幄

学校产权

其中：体育场大地积

非学校产权

自动运筹帷幄

其中：孤独使用

共同使用

建筑面积

（时时米）

总建筑面积

自动运筹帷幄

学校产权

非学校产权

自动运筹帷幄

其中：孤独使用

共同使用

盘算解释：

1.占大地积：指学校具有国度颁发的地皮使用权证的地皮面积。不包括农场、林场的占大地积。

体育场大地积：是指学校特地用于室外体育知道并有相应设施所占用的地皮面积。

非学校产权：指由社会力量提供的地皮面积，包括孤独使用和分享使用两类。其中，孤独使用，指学校孤独享用社会力量提供的地皮面积；共同使用，指本校与其他单元分享社会力量提供的地皮面积。

2.总建筑面积：指学校在开发用地范围内，领有产权，已托福使用的单栋或多栋建筑物大地以上及大地以下各层建筑面积（不包括尚未齐全的在建工程和临时搭用的棚舍建筑面积）及非产权建筑面积的总和。含附庸中学、附庸小学、幼儿园、病院等。

非学校产权：指由社会力量投资开发提供给学校使用的建筑面积（包括学校租用或借用一年及以上的建筑面积）。其中，孤独使用面积，指学校孤独使用的社会力量提供的建筑面积；共同使用面积，指学校与其他机构分享的社会力量提供的建筑面积。非学校产权的学生公寓只填报孤独使用建筑面积。

注：此表应与学校往时的《高等栽培学校（机构）统计旁观表》（高基表）保持一致。

表2-2教学行政用房面积（时点）

名堂

数目

1.教学科研及辅助用房（时时米）

自动运筹帷幄

其中：教室

其中：智谋教室

藏书楼

实验室、实习局面

专用科研用房

体育馆

礼堂

2.行政用房（时时米）

盘算解释：

1.教学科研及辅助用房：包括教室、藏书楼、实验室、实习局面、专用科研用房、体育馆、礼堂等。

教室：包括各式一般教室（小教室、中教室、合班教室、路线教室）、制图教室及附庸用房等。艺术院校教室包括环球基础课（文化课）、专科基础课、专科课教室（琴房、形骸房、画室、各式中、袖珍排演用房等）及附庸用房等。

智谋教室：指搭建了基于互联网和物联网本事，集智谋教学、东谈主员考勤、环境智谋调理、视频监控及辛苦限度就是一体的新式当代化智谋教室系统的教室。

藏书楼：包括各式单独开发的有瞻念看室、书库、目次厅、出纳厅、里面业务用房（采编室、装订室、业务商讨指导室、业务贵寓剪辑室、好意思工室等）、本事拓荒用房（微机室、缩微照像室、暗室、史籍消毒室、声像限度室、复印室……）、办公及辅助用房（行政办公室、会议室、宽饶室、读者衣物寄存处、饮水处等），其他建筑中的有瞻念看室、史籍室、贵寓室等不计入藏书楼用房面积，应计入其服务的种种功能用房面积。

实验室、实习局面：包括：教学实验用房（环球基础课、专科基础课、专科课所需的各式实验室、运筹帷幄机房、语音室及附庸用房）；实习实训用房（包括工程教练中心）；自选科研名堂及学生科技改造用房；斟酌生学习、实验、科研补助用房。艺术院校的实验室俗例称实习及附庸用房，其内容包括大型不雅摩、排演、实习献艺、展览胪列、照相棚、洗印车间等用房。

专用科研用房：是指科学斟酌、联想、开发、使用的用房，不同于用于环球教学的实验室。

体育馆：非体育院校的体育馆主要包括体育馆、拍浮馆、健身房、乒乓球（羽毛球）房、体操房、体质测试用房及器械库、淋浴、更衣室、卫生间等附庸用房。

体育院校的体育馆主要包括体育馆、篮（排）球房、田径房、体操房、拍浮馆、羽毛球房、乒乓球房、举重房、技击房、健身房及器械库、淋浴、更衣室、卫生间等附庸用房。单独开发的体育用房面积包括现在被占用算作非体育用房的建筑。

礼堂：是指供集合或举行文化、学术会议的孤独建筑。

2.行政用房：包括校行政办公用房和学院办公用房。校行政办公用房包括校级党政办公室、会议室、校史室、档案室、文印室、播送室、宽饶室（学生服务大厅）、采聚集心、财务结算中心、等。院系办公用房包括院系党政（团）办公室、教师办公室、教研室、学籍档案室、贵寓室、会议室及宽饶室等。

注：此表应与学校往时的《高等栽培学校（机构）统计旁观表》（高基表）保持一致。

表间闇练：

教学科研及辅助用房数目与行政用房之和应小于表2-1总建筑面积

表2-3-1藏书楼（时点）

名堂

数目

1.数目（个）

2.有瞻念看室座位数（个）

3.史籍（万册）

总量

4.数字资源量

电子史籍（册）

电子期刊（册）

学位论文（册）

音视频（小时）

盘算解释：

1.藏书楼数目：指学校藏书楼的数目。（时点）。

2.有瞻念看室座位数：指学校藏书楼（含院、系、所等单元的有瞻念看室、史籍室等）的有瞻念看座位数。(时点)。

3.史籍：是指学校藏书楼及院系（所）贵寓（谍报）室领有的认真出书册本。

4.数字资源量：

电子史籍（册数）：指统计纳入馆藏目次可供使用的电子史籍的数目，包括以全文电子史籍数据库面容和按单种挑选订购的电子史籍。电子史籍1种算1册，不同数据库包含的同种书分别运筹帷幄。

电子期刊（册数）：指统计纳入馆藏目次可供使用的全文电子期刊的数目，包括以全文电子期刊数据库面容和按单种挑选订购的全文电子期刊。汉文电子期刊每种每年算1册，外文电子期刊每种每年算2册，不同数据库包含的同种期刊分别运筹帷幄。

学位论文（册数）：指统计纳入馆藏目次可供使用的电子版学位论文的数目，包括以全文体位论文数据库面容和按单种挑选订购全文电子版学位论文。1种算1册，不同数据库包含的同种学位论文分别运筹帷幄。

音视频（小时）：音视频资源按累计时长运筹帷幄。

注：此表应与学校往时的《高等栽培学校（机构）统计旁观表》（高基表）保持一致。

表2-3-2史籍新增情况（当然年）

名堂

数目

1.往时新增纸质史籍（册）

2.往时文献购置费（万元）

其中：纸质史籍经费（万元）

其中：电子资源经费（万元）

3.往时史籍流畅量（本次）

4.往时电子资源打听量（次）

5.往时电子资源下载量

盘算解释：

1.往时新增纸质史籍：指新增史籍数目，统计年度内学校藏书楼及院（系）、所贵寓（谍报）室购置或收受捐赠的认真出书册本的册数。

2.往时文献购置费：指年度学校及各教学单元用于史籍、期刊（包括纸质类和电子类）购置的本体支拨经费。

3.往时史籍流畅量：指年度内学校藏书楼及各院（系）史籍室借出史籍次数的总量（含续借）。

4.往时电子资源打听量：指年度内学校藏书楼及各院（系）史籍室电子资源的打听总次数。

5.往时电子资源下载量：指年度内学校藏书楼及各院（系）史籍室电子资源的下载总额量（单元：篇次）。

表间校验：

往时新增纸质史籍数目不成大于表2-3-1中的史籍总量（万册）

表2-4校外实习、本质、实训基地（时点、学年）

基地称号

建飞速间

面向校内专科

校内专科代码

是否是创业实习基地

是否是示范性栽培本质基地

往时领受学生总额

（东谈主次）

下拉弃取

实习基地

2017

汉讲话文体

z001

否

盘算解释：

校外实习、本质、实训基地：指学校与校外联系单元签署左券，为学校东谈主才培养提供服务的相对康健的校外实习本质局面。

基地称号：指与该实习基地订立的左券或学校联系文献中对该基地的称谓。

面向校内专科：指该校外实习、本质、实训基地承担教学行为主要面向的本科专科。如面向全校所有本科专科的，专科代码填写“000000”，面向校内专科填写“不结果专科”；如面向特定专科的，填写“校内专科代码”与表1-4-1“校内专科代码”保持一致。

创业实习基地：

按照国务院办公厅对于真切高等学校改造创业栽培改革的本质观念（国办发〔2015〕36号），与校外纠合建立的创业实习基地。

示范性栽培本质基地：指省级及以上栽培主宰部门彩选开发的示范性栽培本质基地、示范性教师栽培（本质）基地、教师发展示范基地校等。其中，职业本事师范栽培专科包括示范性栽培本质基地和示范性专科本质基地。

往时领受学生总额：指该实习基地学年度领受的该专科学生总东谈主次数，本盘算是按“学年”统计。

注：此处填报的是各院系所属的各个专科使用的校外实习、本质、实训基地，归拢基地不错在不同专科之间叠加填报。

*校验关系

表内校验：

1.“基地称号+面向校内专科”不叠加；

2.校内专科代码为000000时，面向校内专科的值必须为‘不结果专科’。

表间校验：

1.校内专科代码不为000000时，校内专科代码，面向校内专科应与表1-4-1，1-4-2 保持一致

表2-5校园网（时点）

名堂

数目

1.校园网骨干带宽（Mbps）

2.校园网出口带宽（Mbps）

3.麇集接入信息点数目（个）

4.电子邮件系统用户数（个）

5.管制信息系统数据总量（GB）

6.信息化责任主谈主员数（东谈主）

盘算解释：

1.校园网骨干带宽：指校内骨干网的带宽。

2.校园网出口带宽：指学校连气儿CERNET、CHINANET等麇集的出口带宽之和。

3.麇集信息点数（个）：是指由学校径直投资开发、领有透澈产权的麇集端口；单独统计无线接入点数，一个无线麇集接入点（AP）计数为1个。

4.电子邮件系统用户数：只包括由学校谐和管制或在学校备案的为学校师生开设的学校环球电子邮件系统，不包括个东谈主或小团队为我方开设的里面电子邮件系统，也不包括学校师生自主使用的外部机构为社会公众提供的电子邮件系统。

5.管制信息系统数据总量（GB）：只包括学校管制信息系统数据库中的数据，不包括存储备份系统中的备份数据。

6.信息化责任主谈主员数：信息化责任主谈主员是指负责学校麇集、服务器、PC机、多媒体教室、信息系统等的开发与运行可贵，信息资源的开发与管制，以及为师生提供信息化赞成服务的东谈主员。不包括院系兼职从事信息化责任的东谈主员。

注：此表应与学校往时的《高等栽培学校（机构）统计旁观表》（高基表）保持一致。

表2-6固定钞票（时点）

名堂

金额

固定钞票总值（万元）

其中：教学、科研仪器拓荒钞票

总值

其中：往时新升值

其中：信息化拓荒钞票

总值

其中：软件

盘算解释：

固定钞票总值：指一般建立单元价值在1000元以上，专用建立单元价值在1500元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物资形态的钞票。单元价值虽未达到轨则模范，但耐用时辰在一年以上的广阔同类物资，亦纳入固定钞票管制。学校的固定钞票一般分为六类：房屋和建筑类；专用拓荒；一般拓荒；文物和胪列品；史籍；其他固定钞票。

教学、科研仪器拓荒：使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校里面门自筹经费购买或收受捐赠的耐用时辰在一年以上，单价1000元以上的教学、科研仪器拓荒，均应纳入仪器拓荒管制范围（不含已报废拓荒）；统计教学、科研仪器拓荒总值及往时新升值。

信息化拓荒钞票值：信息化拓荒钞票值包含计入固定钞票的服务器、PC机、交换机、路由器、防火墙、存储拓荒、打印机、投影仪、扫描仪、以及软件等的钞票值。

注：此表应与学校往时的《高等栽培学校（机构）统计旁观表》（高基表）保持一致。

*校验关系

表内校验：

1.教学、科研仪器拓荒钞票：往时新升值≤总值；

2.教学、科研仪器拓荒钞票总值<固定钞票总值；

3.软件<信息化拓荒钞票总值；

4.信息化拓荒钞票<固定钞票总值。

表2-7本科实验拓荒情况（时点）

实验局面代码

实验局面称号

主要教学实验仪器拓荒（含软件）名

主要教学实验仪器拓荒编号

单价（元）

购置时辰

盘算解释：

实验局面：指用于本科实验教学的实验局面。（实验教学中心需拆分为单个实验室填报）

教学实验仪器拓荒（含软件）：指该实验室所领有的用于本科教学的教学仪器（含软件）。注：仅统计耐用时辰在一年以上，单价1000元以上的仪器拓荒（含软件）。

主要教学实验仪器拓荒编号：仪器编号需与栽培部实验室统计报表仪器编号保持一致。

购置时辰：指仪器拓荒到校验收时辰。数据款式为字符型，长度为6，前四位暗意年，后两位暗意月。

*校验关系

表内校验：

1.主要教学实验仪器拓荒编号不叠加；

2.购置时辰≤填报年份9月（201909）；

3.单价≥1000。

表间校验:

1.实验局面代码，实验局面称号应与表1-7-1实验局面代码，实验局面称号保持一致

表2-8-1实验教学示范中心、杜撰仿真正验示范中心（时点）

中心称号

级别

设飞速间

学年内承担校内教学东谈主时数

学年内承担校表里实验名堂数

学年内对外通达

东谈主时数

下拉弃取

国度级心情学实验教学示范中心

国度级实验教学示范中心

2012

19200

248

盘算解释：

实验教学示范中心与杜撰仿真正验教学中心：见示育部、中央其他部委或省级栽培行政部门批准开发的实验教学示范中心和杜撰仿真正验教学中心。

级别：国度级实验教学示范中心、省部级实验教学示范中心、国度级杜撰仿真正验教学中心、省部级杜撰仿真正验教学中心。其中，国度级见示育部批准开发的国度级实验教学示范中心或杜撰仿真正验教学中心；省部级指中央其他部委或省级栽培行政部门批准开发的实验教学示范中心或杜撰仿真正验教学中心。

学年内承担校内教学东谈主时数：对应《高等学校实验室信息统计报表》中通达实验校内东谈主时数。

学年内承担实验名堂数：对应《高等学校实验室信息统计报表》通达实验个数（校内+校外）。

学年内对校外通达东谈主时数：对应《高等学校实验室信息统计报表》中通达实验校外东谈主时数。

*校验关系

表内校验：

1.中心称号不叠加；就高填报。

2.设飞速间≤填报年份。

表2-8-2杜撰仿真正验教学名堂（时点）

实验名堂称号

级别

设飞速间

学年内承担本校教学

东谈主时数

学年内名堂浏览数（总额）

学年内名堂参与东谈主数（总额）

下拉弃取

稀薄动物生物学习性不雅察斟酌杜撰仿真正验名堂

国度级

2018

3504

15176

219

盘算解释：

级别：国度级或省部级。其中，国度级，见示育部批准开发的杜撰仿真正验教学名堂；省部级，指中央其他部委或省级栽培行政部门批准开发的杜撰仿真正验教学名堂。

*校验关系

表内校验：

1.名堂称号不叠加；就高填报。

2.设飞速间≤填报年份。

表2-9-1栽培经费概况（当然年）

名堂

金额

1.学校年度决算总收入（万元）

2.学校罗致社会捐赠总额（万元）

其中：学友捐赠总额（万元）

3.学校年度决算总支拨（万元）

4.学校栽培支拨总额（万元）

5.党务责任部队开发专项经费（万元）

盘算解释：

年度决算总收入：指按当然年高校对社会公布的决算总收入。

社会捐赠：指当然年内社会组织和个东谈主无偿赠与和转让给学校所有的财物的总收入。（含学校基金会收受捐赠金额）

其中：学友捐赠：

当然年内学校学友无偿赠与和转让给学校所有的财物的总收入。

年度决算总支拨：指按当然年高校对社会公布的决算总支拨。

学校栽培支拨总额：指按当然年学校对社会公布的决算总支拨中对应的栽培支拨名堂。

表2-9-2栽培经费相差情况（当然年）

名堂

金额

1.教学经费支拨（万元）

支拨猜度

自动生成

教学日常运行支拨

教学改革支拨

专科开发支拨

本质教学支拨

其中：实验经费支拨

实习经费支拨

想政专项经费支拨

其中：麇集想政责任专项经费支拨

其他教学专项

学生行为经费支拨

教师培训进修专项经费支拨

2.栽培功绩收入（万元）

频频性预算内功绩费拨款

教改专项拨款（国度）

教改专项拨款（所在）

本科生生均拨款总额

国度

所在

专科生生均拨款总额

本科生膏火收入

高职高专膏火收入

盘算解释：

注：以下单项经费均统计当然年度本体支拨的经费金额，非极端阐扬，均指学校开展普通本科教学行为偏执辅助行为发生的支拨。

1.教学日常运行支拨：指学校开展普通本专科教学行为偏执辅助行为发生的支拨，仅见示学基本支拨中的商品和服务支拨，即学校栽培功绩支拨（含基本支拨和名堂支拨）中的商品服务支拨（302）偏执他白叟道支拨（310-99）顶用于日常运行的支拨，不包括教学专项拨款支拨及教师工资和课酬，具体包括：教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、商讨费、邮电费、交通费、差旅费、放洋费、维修（护）费、租借费、会议费、培训费、专用材料费（含体育保管费）、劳务费、其他教学商品和服务支拨（含学生行为费、教学商讨斟酌机构会员费、奉求业务费等）。取司帐决算数。

*以下各专项支拨为学校栽培功绩支拨（含基本支拨和名堂支拨）中的商品服务支拨（302）偏执他白叟道支拨（310-99）中的专项支拨。

教学改革支拨：指学校立项用于本科教学改革的专项经费总额。

专科开发支拨：指学校立项用于本科专科开发的专项干预经费总额。

本质教学支拨：指学校、教务处及各学院（系、部）用于本科本质教学行为及要求开发经费的总额，不含实验室列入固定钞票的拓荒购置，含用于校外本质教学经费。

其中：实验经费支拨：指用于本科实验教学运行、可贵经费总值，包括：实验耗材、不列入固定钞票登记的袖珍本科实验教学拓荒购置、教学拓荒维修费、本科实验教学贵寓费等支拨。

实习经费支拨：指用于本科培养决策内的实习要津支拨经费的总值。

想想政措置论课程专项开发经费支拨：指用于全校想想政措置论课开发的专项经费总值。

学生行为经费支拨：指学校、教务处、学工部（处）、团委及各学院（系、部）用于学生科技改造、文化体育、社会本质等行为的专项干预经费总额。

教师培训进修专项经费支拨：指专项用于教师教学发展的专项经费，包括教师发展中心的业务用度等。

栽培功绩收入：指学校开展栽培行为所取得的各项收入，包括上缴中央财政专户并回拨的收入和不上缴中央财政专户的收入总和。

频频性预算内功绩费拨款：指205 类栽培拨款扣除中央财政专项拨款。

教改专项拨款：通过本科教学改革与斟酌名堂立项纪律，得回的专项拨款经费。

生均拨款：指中央和所在财政通过一般预算安排用于赞成高校发展的经费，按在校生东谈主数折算的平均水平；包括基本支拨和名堂支拨，不含中央财政安排的专项经费。

其中：本科生生均拨款总额：指按本科生在校生东谈主数折算的拨款总额。

专科生生均拨款总额：指按专科生在校生东谈主数折算的拨款总额。

本科生膏火收入：指普通本科膏火收入，即按照核准收费模范本体收取的本科生膏火总额。只统计膏火，不含住宿费、讲义费等其他收费。

高职高专膏火收入：指高职高专生的膏火收入，即按照核准收费模范本体收取的高职高专生膏火总额。

3.教职工信息

表3-1校指挥基本信息（时点）

工号

姓名

职务

入校时辰

校内分监责任

1001

张三

副校长

2001

教学责任

盘算解释：

校指挥：指学校指挥班子成员的基本信息，其中包括：姓名、工号、职务、校内分监责任。统计时点为刻下情况。

注：入校时辰填报到“年”。

*校验关系

表内校验：

1.工号和姓名不叠加。

表间校验：

1.“工号”、“姓名”与表1-5-1、表1-5-3或表1-5-4“工号”、“姓名”保持一致。

2.入校时辰≤填报年份。

表3-2联系管制东谈主员基本信息（时点）

工号

姓名

管制东谈主员类别

单元号

单元称号

职务

下拉弃取

1001

张三

学生管制东谈主员

002

电信学院

本科生指导员

盘算解释：

管制东谈主员类别：包括学生管制东谈主员（一般学生管制东谈主员、本科生指导员、其他专职指导员）、教学管制东谈主员、教学质地监控东谈主员、办事管制东谈主员、心情商讨责任主谈主员。其中，学生管制东谈主员：一般学生管制东谈主员指从事学生管制责任的东谈主员，如摊派学生责任的学校党委副通知（副校长），校级学生管制机构（如学生处、团委等）的责任主谈主员，院（系）从事学生管制责任的东谈主员；本科生指导员指院（系）专职负责本科生管制责任的指导员；其他专职指导员指院（系）专职负责其他种种在校生管制责任的指导员。教学管制东谈主员：校级教学管制东谈主员指学校摊派教学责任的校指挥、教务处等专职教学管制东谈主员。院（系）教学管制东谈主员指院（系、所）摊派教学的指挥、教学秘书和教务员。教学质地监控东谈主员：指在校级教学质地监控部门专职负责本科教学质地监控的东谈主员。办事管制东谈主员：指校级负责学生办事指导和管制组织机构中的责任主谈主员。心情商讨责任主谈主员：指校级特地的心情健康栽培机构专职从事学生心情商讨责任的东谈主员。

单元号：教职工所属单元的管制编号。

*校验关系

表内校验：“工号”不成叠加

表间校验：

“工号”、“姓名”和“单元号”“单元称号”与表1-5-1或表1-5-4“工号”、“姓名”和“单元号”“单元称号”保持一致。

表3-3-1高头绪东谈主才（时点）

工号

姓名

类型

斟酌标的

得回时辰

下拉弃取

1001

张三

栽培部教指委委员

信息自动化

2018

盘算解释：

高头绪东谈主才:由中华东谈主民共和国东谈主力资源和社会保险部、中华东谈主民共和国栽培部或者其授权的部门明阐明定的东谈主才级别。包括中国科学院院士、中国工程院院士、异邦科学院院士、中国社会科学院学部委员、国度凸起后生科学基金资助者、国度优秀后生科学基金资助者、新世纪优秀东谈主才、栽培部高校后生教师获奖者、百千万东谈主才工程、国度级教学名师、文假名家暨“四个一批”东谈主才、近一届栽培部教指委委员、寰宇教书育东谈主楷模、寰宇最好意思教师、期间楷模、寰宇模范教师、寰宇优秀教师、省级高头绪东谈主才、省部级了得孝敬大众、省级教学名师入选者。

得回时辰：填报到“年”，以发文时辰为准。

注：归拢东谈主得回不同称号可叠加填报，归拢东谈主屡次获归拢称号按最近一次填报。

*校验关系

表内校验：

1.“工号+类型”不成叠加；

2. 得回时辰≤填报年份；

表间校验：

1.“工号”、“姓名”与表1-5-1或表1-5-4“工号”、“姓名”保持一致。

表3-3-2高头绪教学、斟酌团队（时点）

团队称号

负责东谈主

负责东谈主工号

类型

得回时辰

下拉弃取

文艺学教学团队

张三

1001

黄大年式教师团队

2018

盘算解释：

高头绪团队：以高头绪东谈主才为中枢组建的教学或斟酌团队。包括国度级教学团队、黄大年式教师团队、省部级教学团队、栽培部改造团队、国度当然科学基金委改造斟酌群体、科技部要点鸿沟改造团队、省级高头绪斟酌团队。

得回时辰：填报到“年”。

注：归拢团队所获称号就高填报。

*校验关系

表内校验：

1.“团队称号+负责东谈主工号+类型”不成叠加；

2. 得回时辰小于或就是填报年度。

表间校验：

1.“工号”、“姓名”与表1-5-1或表1-5-4“工号”、“姓名”和“单元号”“单元称号”保持一致。

表3-4-1教师教学发展机构（学年）

机构称号

单元号

培训类型

培训次数

培训东谈主次

其中：培训本校教师东谈主次数

下拉弃取

教师教学发展中心

7510

成例培训

1934

盘算解释：

教师教学发展机构：指学校通过开展教师培训、教学商讨、教学改革斟酌、教学质地评估、提供优质教学资源等责任，促进学校提高教师业务水蔼然教学才略，开发高素养教师部队，提高栽培教学质地的机构。

培训类型：成例培训、教师改造创业专项培训。

培训次数：教师教学发展组织机构学年度对教师开展培训的次数。

培训东谈主次：教师教学发展组织机构学年度培训的教师东谈主次。

*校验关系

表间校验：

1.“单元号”、“机构称号”与表1-2“单元号”、“党政单元称号保持一致。

表3-4-2教师培训进修、交流情况（学年）

工号

教师姓名

培训进修、交流类型

开首时辰

闭幕时辰

备注

下拉弃取

1001

张三

境内培训进修

2018-12

2019-01

智谋教室教学培训

盘算解释：

培训进修、交流类型：境内培训进修、境外培训进修、攻读博士、攻读硕士、境内交流、境酬酢流。教师培训进修（时辰为一周及以上）：指学年学校派出进行培训和进修教师的情况，其中，培训含校内组织的集合专项培训。境内：指学年度教师在大陆地区联系机构培训（包括培训进修、打听学者等）。境外：指学年度教师在大陆除外地区（含港、澳、台）联系机构培训（包括培训进修、打听学者等）。交流教师：指学校派出的到境表里进行三个月及以上打听的教师情况（含孔子学院外派本分），即出访情况。

1.教师进修培训：统计上学年教师参加各级栽培行政部门和学校组织的，或经栽培行政部门招供企功绩单元及社会团体组织的种种培训的东谈主数。进修及培训的培训模式可分为集合培训、辛苦培训、跟岗本质，统计填报时，按不同的培训模式分别填报，统计含有两种以上的羼杂培训模式时，按主要培训模式填报。

培训时辰：是指参加培训完成学业，侦探合格，可取得培训结业阐扬注解的每位学员的学时之和，是按培训主题(对象)、培训模式分别填报（每学时为45分钟，每天最多计8学时）。

集合培训：是指学员集合，以班级为单元组织迎面讲课的培训模式。

辛苦培训：是指学员通过辛苦通达服务平台学习的培训模式。

跟岗本质：是指学员到优质栽培资源学校，参与指导教师的各栽培教学要津、科学斟酌进行本质、研修的培训模式。

时辰：填报到月份。

注：1.交流教师与培训进修教师不可叠加统计；培训进修与攻读学位不可叠加统计。

2.如教师培训进修、交流闭幕时辰在填报学年内，则纳入统计；超出填报学年的，不纳入统计。

*校验关系

表内校验：

1.表内各行数据不成叠加；

2.“开首时辰”≤填报年份。

表间校验：

1.“工号”、“教师姓名”与表1-5-1“工号”、“姓名”保持一致。

表3-5-1教师出书专著和主编讲义情况（当然年）

工号

教师姓名

专著或讲义称号

ISBN

类别

出书社

出书时辰

下拉弃取

1001

张三

大数据

ABC-1

专著

科学出书社

2018

盘算解释：

专著：指以本校为第一签字单元且本校教师为第一文章东谈主的专著、译著或词典（不包括编订/讲义/教学用书）

讲义：

本校教师算作第一主编的公开出书讲义

类别：指专著、译著或词典、讲义。

*校验关系

表内校验：

1.“工号+专著或讲义称号”不成叠加；

表间校验：

1.“工号”、“教师姓名”与表1-5-1或表1-5-4中“工号”、“姓名”保持一致。

表3-5-2教师专利（文章权）授权情况（当然年）

工号

教师姓名

称号

类型

授权号

获批时辰

是否应用

是否行业纠合专利（文章权）

下拉弃取

1001

张三

专利1

发明专利

1001

2018

否

盘算解释：

只统计本校教师为第一专利（文章权）东谈主的情况。

类型：指发明专利、实用新式专利、外不雅专利、软件文章权。

是否行业纠合专利：指此项专利是否与行业界纠合斟酌开发、分享专利（文章）权。

*校验关系

表内校验：

1.“工号+授权号”不成叠加；

表间校验：

1.“工号”、“教师姓名”与表1-5-1或表1-5-4中“工号”、“姓名”保持一致。

表3-5-3教师科研结果迂曲情况（当然年）

工号

教师姓名

名堂结果称号

迂曲方式

迂曲金额（万元）

参与学生数

下拉弃取

1001

张三

电子点烟器

转让

*只统计本校教师为第一完成东谈主的情况。

盘算解释：

迂曲方式：转让、授权（许可）、参股。

参与学生数：在科研结果名堂书中明确包含的参与学生成员数目（含全日制本科生、斟酌生）。

校验关系：

表内校验：

1.“工号”+“名堂结果称号”+“迂曲方式”不叠加

表间校验：

1.“工号”、“教师姓名”与表1-5-1或表1-5-4中“工号”、“姓名”保持一致。

表3-6改造创业教师情况（时点、学年、当然年）

名堂

数目

1. 改造创业栽培专职教师

2. 办事指导专职教师

3. 改造创业兼职导师数

4. 组织教师改造创业专项培训情况

培训场次

参训教师东谈主次

其中：校外教师参训东谈主次

5. 专科教师到行业企业挂职闇练情况欧美童模写真

挂职单元数

挂职闇练东谈主数

6、本校教师兼职或离岗创业情况

兼职创业东谈主数

离岗创业东谈主数

盘算解释：

1.改造创业栽培专职教师：指学校专职从事改造创业栽培教师东谈主数。（时点）

2.办事指导专职教师：指学校专职从事办事指导教师东谈主数。（时点）

3.改造创业兼职导师：指学校礼聘校表里优秀东谈主才，担任改造创业讲课或指导教师的东谈主数。（时点）

4.组织教师改造创业专项培训情况：指学年内由机构组织并面向校表里教师进行的改造创业专项培训场次、东谈主次数。（学年）

5.专科教师到行业企业挂职闇练情况：指当然年内学校遴派专科教师（或专科本事东谈主员）到行业、企业挂职或者参与名堂配合。（当然年）

6.本校教师兼职或离岗创业情况：兼职创业指本校教师（或专科本事东谈主员）到与本单元业务鸿沟周边企业、科研机构、高校、社会组织等兼职，或者诓骗与本东谈主从事专科联系的创业名堂在职创办企业；离岗创业指本校教师（或专科本事东谈主员）带着科研名堂和结果离岗创办科技型企业或者到企业开展改造责任，离岗期间内学校保留东谈主事关系。（当然年）

4.学科专科

表4-1-1学科开发（时点）

名堂

数目

1.博士后流动站（个）

2.专科学位授权类别

博士专科学位

授权类别

硕士专科学位

授权类别

3.本科专科（个）

总额

其中：新专科

4.专科专科（个）

盘算解释：

1.博士后流动站：指经栽培部批准建立的在一级学科范围内不错招收博士后斟酌东谈主员的斟酌机构数。

2.专科学位授权类别：指经栽培部批准建立的不错招收专科博士斟酌生、硕士斟酌生和授予专科博士学位、专科硕士学位的学位授权类别数。

3.本科专科：指本科专科总额（本学年有在校生的专科）。按《普通高等学校本科专科目次（2012年）》填写，目次中莫得或新增的专科，按专科类填报。

新专科：见示育部或省级栽培行政部门批准建立的、毕业生不悦3届的专科。

4.专科专科：指专科专科总额。按照2012年栽培部颁布的《普通高等学校高职高专栽培指导性专科目次（试行）》填报。

表4-1-2博士后流动站（时点）

单元号

单元称号

博士后流动站称号

盘算解释：

单元称号：博士后流动站所属单元称号。波及多个单元，单元称号、单元号需多填的，中间用英文分号离隔。

博士后流动站称号：博士后流动站称号，以批准文献中的称号为准。

*校验关系

表内校验：

1.“博士后流动站称号+单元号”不叠加；

2.“单元号”、“单元称号”为可多填字段，用英文分号离隔。

表间校验：

1.“单元号”、“单元称号”与“表1-2、1-3”“单元号”、“单元称号”保持一致。

表4-1-3博士点、硕士点（时点）

称号

学科代码

单元称号

单元号

类型

下拉弃取

机械工程

0802

机电工程学院

102

博士学位授权一级学科点

电气工程

0808

自动化学院

103

硕士学位授权一级学科点

盘算解释：

博士点、硕士点称号：博士点、硕士点称号，以批准文献中的称号为准。注释：填写博士、硕士学位授权二级学科点时，不含一级学科遮掩点。

学科代码：一级学科代码参照《学位授予和东谈主才培养学科目次（2018年）》；二级学科代码参照《授予博士、硕士学位和培养斟酌生的学科、专科目次（1997年）》；目次外学科代码应为六位，前四位为该学科所在的一级学科代码，第五位为“Z”，第六位为规范号（从“1”开首顺排）；交叉学科代码应为四位，前三位为“99J”，第四位为规范号（从“1”开首顺排）。

单元称号：博士点、硕士点所属单元（院、系）称号。波及多个单元，单元称号、单元号需多填的，中间用英文分号离隔。

类型：在类型中弃取博士学位授权一级学科点、博士学位授权二级学科点、硕士学位授权一级学科点、硕士学位授权二级学科点、目次外二级学科（博士）、交叉学科（博士）、目次外二级学科（硕士）、交叉学科（硕士）。

校验关系：

表间校验：

1.“单元称号”、“单元号”与“表1-2、1-3”“单元号”、“单元称号”保持一致。

表4-1-4一流学科（时点）

一流学科称号

学科代码

所属单元

单元号

学科门类

级别

下拉弃取

机械工程

0802

机电工程学院

102

工学

国度级一流学科

限度科学与工程

0811

自动化学院

103

工学

省级一流学科

盘算解释：

一流学科称号：学科称号以批准文献为准

所属单元：要点学科所属单元（院、系）称号。波及多个单元，单元称号、单元号需多填的，中间用英文分号离隔。

学科门类：指要点学科所属的学科门类，包含：01玄学、02经济学、03法学、04栽培学、05文体、06历史学、07理学、08工学、09农学、10医学、11军事学、12管制学、13艺术学。

级别：国度级一流学科、省级一流学科（如各省评比的此类学科名堂与“省级一流学科”称号不一致，可按“省级一流学科”填报）。

校验关系：

表内校验：

1.学科代码+一流学科称号+级别，不叠加。

表间关系：

1.所属单元和单元号与表1-3“单元号”一致。

表4-2专科培养盘算表（时点）

校内专科代码

校内专科称号

专科带头东谈主姓名

专科带头东谈主工号

0211

自动化

章某

00002451

专科培养盘算学时与学分

学时数（学时）

集合性本质要津周数（周）

学分数（分）

总额

其中：

总额

其中：

必修课

选修课

表面教学

实验教学

必修课

选修课

集合性本质教学要津

表面

教学

实验

教学

课外科技行为

改造创业栽培

2584

2312

272

1952

224

160

143

122

2.5

*“表1-4-1专科基本情况”内所有校内专科均需填报此表。

盘算解释：

校内专科代码：学校内本体所用的专科代码。

校内专科称号：学校内本体所用的专科称号。

专科培养盘算学时与学分：分别统计各专科培养盘算所轨则的所有教学行为的毕业最低总学时数及总学分数（弃取各专科最新版培养盘算）。

必修课学时数、学分数：分别统计专科盘算轨则的必修课（即环球必修课和专科必修课）的毕业最低总学时数和总学分数。

选修课学时数、学分数：分别统计各专科选修课（即环球选修课和专科选修课）的毕业最低总学时数和总学分数。

集合性本质要津周数、学分数：各专科培养盘算所轨则的以周为单元的集合本质本质教学行为，包括但不限于见习、实习、毕业联想、毕业论文、社会旁观等。统计各专科培养盘算所要求的最低周数、总学分数。

表面教学学时数、学分数：分别统计各专科培养盘算所轨则的表面教学行为的毕业最低总学时、总学分数。

实验教学学时数、学分数：分别统计各专科培养盘算所轨则的实验教学行为（包含课内实验教学）的毕业最低总学时、总学分数。

课外科技行为学分数：分别统计各专科培养盘算所轨则的课外科技行为的毕业最低总学分数。

改造创业栽培学分：专科培养盘算所轨则的改造创业栽培学分。

*校验关系

表内校验：

1.“校内专科代码”不可叠加；

2.“学时数总额”=“必修课+选修课”学时数；

3.“学时数总额”≥“表面教学+实验教学”学时数；

4.“学分数总额”=“集合性本质教学要津+表面教学+实验教学+课外科技行为”学分数；

5.“学分数总额”≥“必修课+选修课”学分数；

表间校验：

1.“校内专科代码”、“校内专科称号”与表“1-4-1”“校内专科代码”、“校内专科称号”保持一致。

2.“专科带头东谈主工号”“姓名”与表“1-5-1、1-5-3、1-5-4”“工号”、“姓名”保持一致。

表4-3上风（一流）专科情况（时点）

校内专科（大类）代码

校内专科（大类）称号

专科类型

获批/通逾期辰

0211

自动化

国度一流专科

2007

0321

药学

超卓医师栽培培养盘算2.0专科

2008

盘算解释：

上风（一流）专科类型：入选国度级一流专科、省级一流专科、入选超卓工程师栽培培养盘算2.0专科、入选超卓医师栽培培养盘算2.0专科、入选超卓农林东谈主才栽培培养盘算2.0专科、入选超卓教师培养盘算2.0专科、入选超卓法治东谈主才栽培培养盘算2.0专科、入选超卓新闻传播东谈主才栽培培养盘算2.0专科、入选基础学科拔尖学生培养盘算2.0专科，师范类专科认证（二级及以上）、工程栽培专科认证(含住建部组织的专科评估)、医学类专科认证（临床、照顾、中医等）。

注：“六超卓一拔尖”均指国度级开发名堂，此表允许填报校内大类。

*校验关系

表内校验：

1.“上风专科获批时辰”≤填报年度。

表间校验：

1.“校内专科（大类）代码+校内专科（大类）称号”字段与表“1-4-1”、表“1-4-2”“校内专科代码”“校内专科称号”或“大类代码”“大类称号”保持一致。

5.东谈主才培养表5-1-1开课情况（学年）

开课号

天堂在线

课程称号

课程号

课程

类别

课程性质

讲课

方式

侦探方式

学时

开课单元

单元号

讲课教师

讲课教师工号

本科学生数

讲义使用情况

使用

情况

讲义

类型

下拉

弃取

下拉

弃取

下拉

弃取

下拉弃取

01026302—2017182—0

限度工程基础

01026302

专科课

表面课

无

考试

机械工程学院

101

张三;

李四

20128;

20070

选用

其他

07022603—2017181—0

管制学院旨趣

07022603

环球必修课

表面课

无

考试

经济管制学院

102

王小二

98028

选用

马工程讲义

210206E1—2017181—0

太极拳【英】

210206E1

环球必修课

术科课

全外语讲课

考试

体育部

118

王一

03077

自编

其他

09131302—2017181—0

素描

09131302

专科课

术科课

无

查考

联想艺术与传学院

108

李五

11932

选用

其他

*该表填写学年内学校本体开设的所有课程。

盘算解释：

开课号：指学校里面管制对课程本体开课的教学班编号。

课程号：学校里靠近课程的管制编号。

课程性质：表面课（包括表面教学和课内本质、实验教学），术科课（该课程50%（含50％）以上的课时由学生我方脱手操作、纯熟，培训体育或艺术专科手段的本质课程。举例：体育课，艺术类主科课等），孤独建立实验课。（不含军训、见习、实习、毕业联想、毕业论文、社会旁观等）。

课程类别：环球必修课，环球选修课，专科课。（优先级：专科课＞环球必修课（环球选修课），如课程A在专科Ⅰ为环球必修课，在专科Ⅱ为专科课，课程A则归类为专科课。）

讲课方式：双语讲课、全外语讲课、无。

双语讲课指列入学校培养盘算的、弃取外文讲义况且外语讲课课时达到该课程学时50％以上(含50％)的课程，外语课除外(讲话类专科的讲话专科课程除外)；全外语讲课指列入学校培养盘算的、弃取外文讲义况且外语讲课课时达到该课程学时100%的课程，外语课除外(讲话类专科的讲话专科课程除外)。

侦探方式：课程闭幕对学生学习情况的侦探方式，包括考试、查考。

开课单元：负责课程开发与教学任务安排的教学单元，或任课教师所在教学单元。

讲课教师：担任课程老师任务的讲课教师。归拢门次课程有多位讲课教师的可多填，不同教师间用英文分号离隔。（麇集课程非本校教师或外聘教师讲课，姓名请填写“麇集教师”，工号填写“000000”）

本科学生数：修读此门次课程的本科学生数目。

讲义使用情况：弃取“自编”（本校教师主编且出书使用）、“选用”、“无”。

讲义类型：马工程讲义、其他。

*校验关系

表内闇练：

1.“开课号”不叠加。

表间校验：

1.“开课单元”和“单元号”与“表1-2 学校联系行政单元”、“表1-3学校教学科研单元”的“开课单元”和“单元号”保持一致。

2. “讲课教师”和“讲课教师工号”与表1-5-1、表1-5-3、1-5-4“讲课教师”（姓名）与“讲课教师工号”（工号）保持一致。

3.学分>0，学时>0，本科学生数>0，学时>学分。

表5-1-2专科课教学本质情况（学年）

校内专科（大类）称号

校内专科（大类）代码

开课号

课程称号

课程类别

学分

年龄

是否专科中枢课程

下拉弃取

电子信息类

201105

04026302—2017182—8

数字逻辑电路

专科必修课

2017

日语

050206

14045201—2017181—0

经贸日语选读

专科选修课

2016;2017

*该表填写各专科本体所修专科课情况。

盘算解释：

校内专科（大类）称号：学校内本体所用的专科（大类）称号。

校内专科（大类）代码：学校内本体所用的专科（大类）代码。

开课号：指课程本体开课的教学班号。

课程称号：指开课号对应的课程称号。

课程类别：指专科课类别，包括专科必修课、专科选修课(含专科限选课、专科任选课)。专科课中可包含专科基础课。

年龄：指学年度本专科（大类）内此门次课程的开课年龄（填写阿拉伯数字，举例“2016”），在

同庚龄开设的不错多填，用英文分号离隔。

*校验关系

表内校验：

1. 表内各行“校内专科（大类）代码+开课号”不叠加。

表间校验：

1.“校内专科（大类）代码”、“校内专科（大类）称号”与表1-4-1“校内专科代码”、“校内专科称号”或1-4-2“大类代码”、“大类称号”要保持一致。

2“开课号”、“课程称号”、“课程类别”与表5-1-1“开课号”、“课程称号”、“课程类别”保持一致。

表5-1-3分专科（大类）专科实验课情况（学年）

校内专科（大类）代码

校内专科（大类）称号

课程号

课程称号

所用实验局面称号

实验局面代码

080205Y

材料科学与工程

16035801

薄膜材料与本事

材料科学与工程实验室1

1605

110103

工业工程

05224205

机械制造基础（Ⅱ）

机械工程实验室2

0110

201406

光电信息科学与工程

11040501

光学基础实验

物理实验室3

1301

盘算解释：

课程称号：指专科（大类）的专科实验课程（包括表面（含实验）、孤独建立实验课）。

注：局面称号、局面代码，与1-7-1“实验局面代码”保持一致；如不在1-7-1中，称号填报本体称号，局面代码填报“000000”。

*校验关系

表内校验：

1.表内各行“校内专科（大类）代码+实验局面称号+课程号”不叠加.

表间校验：

1.“校内专科（大类）代码”、“校内专科（大类）称号”与表1-4-1“校内专科代码”、“校内专科称号”或1-4-2“大类代码”、“校内大类称号”要保持一致；

2.“课程号”与表5-1-1“课程号”保持一致。

表5-1-4联系课程情况表（学年）

课程号

课程称号

课程类别

课程类型

学分

学时

下拉弃取

10101

中国近当代史纲目

环球必修课

想想政措置论课程

10102

办事指导

环球必修课

职业生存盘算与办事指导课程

0.5

10103

创业栽培

环球必修课

改造创业栽培课程

盘算解释：

课程类别：环球必修课、环球选修课、专科课。

课程类型：改造创业栽培课程，想想政措置论课程，课程想政课，工作栽培课，心情健康课程，职业生存盘算与办事指导课程，行业企业共建、共同讲讲课程。

想想政措置论课：专指本科院校开设的马克想主义基甘心趣，毛泽东想想和中国特质社会主义表面体系概论，中国近当代史纲目，想想谈德修养与法律基础，风景与计谋等5门环球必修课程。

课程想政课：专指校级及以上立项开发的课程想政课。

*校验关系

表内校验：

1.本表只填报上述四类课程，归拢课程号开出多个教学班，只按课程号录入一排纪录，即“课程称号”与“课程号”不叠加。

表间校验：

1.“课程号”、“课程称号”与表5-1-1“课程号”、“课程称号”保持一致。

表5-2-1分专科毕业详尽教练情况（学年）

校内专科代码

校内专科称号

毕业详尽教练课题（个）

总额

其中：在实验、实习、工程本质和社会旁观等社会本质中完成数

080205Y

材料科学与工程

156

050206

日语

盘算解释：

毕业详尽教练：指不同类型学校或专科在毕业前所进行的专科详尽教练要津。如毕业联想、毕业论文、毕业申报献艺、作品展示、医学临床实习、社会旁观陈述等。

*校验关系

表内校验：

1.表内各行“校内专科代码”不可叠加；

2.在实验、实习、工程本质和社会旁观等社会本质中完成数≤总额。

表间校验：

1.校内专科代码”、“校内专科称号”与1-4-1“校内专科代码”、“校内专科称号”保持一致。

表5-2-2分专科教师指导学生毕业详尽教练情况（非医学类专科填报）（学年）

校内专科代码

校内专科称号

教师姓名

工号

指导专科学生数目

080303

工业联想

陈六

09117

081002

环境工程

李七

95037

盘算解释：

校内专科称号：学生所在专科。

教师工号：如校外指导教师无工号，则工号填“000000”。

指导专科学生数目：分别统计各专科指导毕业生详尽教练校内教师和外聘教师情况，跨专科参与指导责任的教师可叠加。

对于教师团队纠合指导学生的情况，如3位教师共同指导5名学生，每位教师指导的学生数均为5。

*校验关系

表内校验：

1.表内各行“校内专科代码+工号+教师姓名”不可叠加；

学生数＞0。

表间校验：

1..校内“教师姓名”“工号”与表1-5-1、表1-5-3、1-5-4 “教师姓名”、“工号”保持一致；

2.. “校内专科代码”、“校内专科称号”与表1-4-1“校内专科代码”、“校内专科称号”保持一致。

表5-3本科教学信息化（学年）

课程称号

课程号

名堂类型

名堂级别

开发方式

立项时辰

下拉弃取

大学物理实验

11020902

SPOC

其他级（含校级）

自建

机械旨趣

000

极品在线通达课程

省部级

自建

中华诗词之好意思

00W00001

SPOC

其他级（含校级）

引进

盘算解释：

名堂类型：极品在线通达课程（专指由国度或省级栽培行政主宰部门专项评比认定的联系课程）、MOOC（面向社会通达的大范围麇集课程）、SPOC（针对校内特定群体进行的小范围麇集课程）。

课程号：与表5-1-1“课程号”保持一致。如不在表5-1-1的课程号中，则填报“000”。

名堂级别：国度级、省级、其他级（含校级），就高填报。

开发方式：自建、引进。

立项时辰：名堂获批时辰，以国度、省、学校公布时辰为准。

*校验关系

表内校验：

1.名堂级别中，MOOC/SPOC只可弃取其他级。课程号+课程称号+名堂类型，不叠加。

表5-4-1改造创业栽培情况（时点、学年、当然年）

名堂

数目

1.是否成立改造创业栽培责任指挥小组

下拉弃取

2.是否开设改造创业学院

下拉弃取

3.改造创业栽培责任牵头单元

4.是否按改造创业栽培主义要求改革东谈主才培养决策

下拉弃取

5.创业培训名堂数（项）

6.改造创业讲座(次)

7.改造创业奖学金（万元）

8.改造创业专项资金干预（万元）

9.改造创业栽培讲义数（册）

10.参与改造创业教练名堂全日制本科在校学生数（东谈主）

11.参与改造创业竞赛全日制本科在校学生数（东谈主）

12.在校学生创业名堂

名堂数（项）

参与学生数（东谈主）

得回资助金额（万元）

13.学生休学创业名堂

名堂数（项）

参与学生东谈主数（东谈主）

盘算解释：

1.创业培训名堂数：指学校举办的创业专题的培训名堂数。（学年）

2.改造创业讲座（次）：指学校举办的对于改造创业鸿沟的高水平专题讲座席数。（学年）

3.改造创业奖学金（万元）：指学校建立的大学生改造创业专项奖学金。（当然年）

4.改造创业专项资金干预（万元）：指用于改造创业栽培的专项资金。（当然年）

5.改造创业栽培讲义数（册）：指学校教师主编（排序前3位）的改造创业栽培讲义。（当然年）

6.参与改造创业教练名堂全日制本科在校学生数（东谈主）：

学校全日制本科在校生学年内参加各级种种改造创业教练名堂东谈主数。（学年）

7.参与改造创业教练竞赛全日制本科在校学生数（东谈主）：

学校全日制本科在校生学年内参加改造创业竞赛（含国度级、省级、校内竞赛）东谈主数。（学年）

8.在校学生创业名堂：在校学生包含全日制本科生、斟酌生。（学年）

9.学生休学创业名堂：学生指全日制本科生、斟酌生。（学年）

表5-4-2高校改造创业栽培本质基地（平台）（时点、当然年）

基地（平台）称号

基地（平台）类型

基地（平台）级别

开发环境

批准（开发）年份

干预经费（万元）

经费来源

下拉弃取

大学生孵化园

高校本质育东谈主改造创业基地

省部级

校内

2017

中央财政

国度大学科技园创业园

众创空间

国度级

校内

2018

自筹

盘算解释：

基地（平台）类型：改造创业示范基地（指按照国务院办公厅对于真切高等学校改造创业栽培改革的本质观念（国办发〔2015〕36号），评比得回的省级及以上示范基地数目）、高校本质育东谈主改造创业基地、大学生创业园、创业孵化园、众创空间、科技园等、其他。

基地（平台）级别：国度级、省部级、其他级（含校级）。

开发环境：校内、校外。

干预经费：指当然年内干预经费。

经费来源：中央财政、省级财政、自筹、多种经费来源。

*校验关系

表内校验

1.表内各行“基地（平台）称号”+“基地（平台）类型”不可叠加。

6.学生信息表6-1学生数目基本情况（时点）

分类

东谈主数

1.普通本科学生数（东谈主）

其中：与国（境）外大学纠合培养的学生数

2.普通高职（含专科）学生数（东谈主）

3.硕士斟酌生数（东谈主）

自动运筹帷幄

其中:全日制

非全日制

4.博士斟酌生数（东谈主）

自动运筹帷幄

其中:全日制

非全日制

5.留学生数（东谈主）

其中：本科生数

硕士斟酌生数

博士斟酌生东谈主数

授予博士学位的留学生数（东谈主）

6.普通预科生数（东谈主）

7.进修生数（东谈主）

8.成东谈主脱产学生数（东谈主）

9.夜大（业余）学生数（东谈主）

10.函授学生数（东谈主）

11.麇集学生数（东谈主）

12.自考学生数（东谈主）

13.中职在校生数（东谈主）

14.少数民族学生数（东谈主）

其中：斟酌生

本科生

专科生

预科班

盘算解释：

东谈主数：在校注册具有本校学籍的学生数。

1.普通本科生：指全日制在学本科生，包括高中开拔点本科学生（指通过寰宇普通高校谐和招生登科的全日制普通本科学生，招生对象为高中阶段栽培毕业生或同等学力东谈主员）、专科开拔点本科学生（指普通专科（高职）毕业生，字据各地普通专升本计谋选拔升入全日制普通本科栽培阶段学习的学生），以及与国（境）外大学纠合培养的学生（指与国（境）外大学订立左券，开展纠合培养并正在国（境）外大学进行培养的普通本科头绪的学生）等。

2.普通高职（含专科）学生：“高职”指全日制收受高等职业本事栽培的在校学生。“专科”指全日制专科在校学生，包括高中开拔点专科（指通过寰宇普通高校谐和招生登科的全日制普通专科（高职）学生，招生对象为高中阶段栽培毕业生或同等学力东谈主员）、对口招收中职生（指中等职业栽培阶段毕业生，字据各地高等学校对口招收中职毕业生计谋选拔升入全日制普通专科（高职）栽培阶段学习的学生）、五年制高职转入生（指五年制高等职业栽培学生，完成前三年中等职业栽培阶段学习后，转入普通高等职业栽培阶段学习的学生）等。

3.硕士斟酌生：指全日制在学硕士斟酌生及非全日制硕士斟酌生。其中全日制学生指收受全时学历栽培的学生。

4.博士斟酌生：指全日制在学博士斟酌生及非全日制博士斟酌生。

5.留学生：指持异邦护照在我国高等学校注册并收受学历栽培或非学历栽培的异邦公民。

授予博士学位的留学生数：

学年度具有学籍的留学生完成教学盘算轨则课程，考试合格，被授予博士学位的学生数。

6.普通预科生：是指经栽培部和国度民委批准下达预科招生盘算，招收的少数民族和港澳、华裔、台籍学生，经过一年的文化补习，合格者升入普通高等学校联系专科学习。

7.进修生：指在学校进行的种种非学历栽培，且时辰在一年以上者。

8.成东谈主脱产学生：指通过寰宇成东谈主高等栽培谐和招生考试，招收具有高中毕业文化程度的东谈主员，按照国度成东谈主高等学历栽培盘算，以全日制讲课为主要教学方式培养的学生。本科学制为四或五年，专科学制为二或三年。

9.夜大（业余）学生：指通过寰宇成东谈主高等栽培谐和招生考试，招收具有高中毕业文化程度的东谈主员，按照国度成东谈主高等学历栽培盘算，以业余时辰讲课为主要教学方式培养的学生，业余学生包括夜大学学生。本科学制五或六年，专科学制三或四年。

10.函授学生：指通过寰宇成东谈主高等栽培谐和招生考试，招收具有高中毕业文化程度的东谈主员，按照国度成东谈主高等学历栽培盘算，以函授为主要教学方式培养的学生。本科学制为五或六年，专科学制为三或四年。

11.麇集学生：指经栽培部批准的当代辛苦栽培试点学校建立的麇集栽培学院，基于互联网上本质高等学历栽培所招收的成东谈主本科、专科学生。

12.自考学生：是指为参加高等栽培自学考试的学生举办的全日制教学指导班所招收的学生。

13.中职在校生：是指高校附设中职教学班，中职教学班所招收的学生。

14.少数民族学生：是指中国国籍全日制学生中除汉族之外其他民族学生。

15.预科班：指对往时参加普通高等学校招生寰宇谐和考试、适合降分、择优登科的少数民族学生，在高校学习一年后，经考试合格径直入高校进行专科学习的教学面容。

注：此表应与学校往时的《高等栽培学校（机构）统计旁观表》（高基表）保持一致。

表间校验：

普通本科学生数（东谈主）≤1-6 总额– 往时毕业东谈主数

表6-2-1本科生转专科情况（学年）

学号

学生姓名

转出校内专科（大类）代码

转出校内专科

（大类）称号

转入校内专科

（大类）代码

转入校内专科

（大类）称号

20180001

高某

Z001

中医学

Z002

照顾学

盘算解释：

本表统计学年内本科学生转入转出情况。（不含大类分流统计），如学年内屡次转专科，按终末一次填报。

*校验关系

表内校验：

1.学号不叠加。

表间校验：

1.学生姓名、学号与表1-6保持一致；

2.“转出校内专科（大类）代码”、“转出校内专科（大类）称号”与表1-4-1、表1-4-2保持一致。

表6-2-2本科生辅修、双学位情况（学年）

学号

学生姓名

学习类型

辅修（双学位）校内专科代码

辅修（双学位）校内专科称号

下拉弃取

20180001

高某

辅修

Z001

中医学

20180002

韩某

双学位

000

烹调

盘算解释：

学习类型：辅修、双学位。

注：本表统计本校学生辅修本校专科课程或攻读本校双学位的情况，辅修或双学位专科代码不在表1-4-1，则使用“000”。

*校验关系

表内校验：

1. “学号 +学习类型+辅修（双学位）校内专科代码+辅修（双学位）校内专科称号”不叠加。

表间校验：

1.学生姓名、学号与表1-6保持一致；

2. “辅修（双学位）校内专科代码”、“辅修（双学位）校内专科称号”与1-4-1“校内专科代码”“校内专科称号”保持一致。

表6-3-1近一级本科生招生类别情况（时点）

名堂

东谈主数

1.招生盘算数

2.本体登科数

3.本体报到数

4.自主招生数（含强基盘算）

其中：强基盘算招生数

5.招收本省学生数

盘算解释：

1.招生盘算数：指学校本学年经国度或所在栽培主宰部门批准的招生盘算中的重生数。含学校自主招生及招收特永生等类别的学生数。

2.本体登科数：指学校本学年在重生登科责任中本体登科的学生数。

3.本体报到数：指学校本学年重生本体报到的学生数。

4.自主招生数：指学校经自主招生方式招收登科的本科生东谈主数。

5.招收本省学生数：指学校在所在省（直辖市、自治区）招收登科的本科生数。

注：1.表格中4-6项的数据均指本体登科数。

2.表格中统计的为全口径（含普通高考招生、种种特殊招生盘算、专项招生盘算等）招生情况。

*校验关系

1.本体报到数≤本体登科数。

表6-3-2近一级本科生登科模范及东谈主数（时点）

省份

批次

登科数（东谈主）

批次最低限度线（分）

往时登科对等分数（分）

阐扬

文科

理科

不分文理

文科

理科

不分文理

文科

理科

不分文理

下拉弃取

盘算解释：

注：普通高校的艺术、体育考生、其他联系专项考生、专升本考生无需填报。

批次：弃取春季招生、提前批招生、本科批招生、第一批次招生、第二批次招生A、第二批次招生B、第三批次招生A、第三批次招生B。

登科数：指学校本学年在寰宇各省（直辖市、自治区）的本体登科的本科生数。

批次最低限度线：指本学年寰宇各省（直辖市、自治区）高考招生各批次最低限度分数线。

往时登科对等分数：指学校往时在重生登科中平均登科分数。其中艺术、体育类等学生不运筹帷幄在内。

阐扬：招生登科中存在特殊情况的学校可在此处阐扬，如本市、外市、本省、外省分数线或批次不一致等特殊情况，非必填。

*校验关系

表内校验：

1.整行数据不叠加。

表间校验：

1.总登科东谈主数应≤表6-3-1“本体登科数”。

表6-3-3近一级各专科（大类）招生报到情况（时点）

校内专科

（大类）称号

校内专科

（大类）代码

省份

招生盘算数

本体登科数

第一志愿专科登科数

本体报到东谈主数

盘算解释：

招生盘算数：指该专科本学年经国度或所在栽培主宰部门批准的招生盘算中的重生数。

本体登科数：指该专科本学年在重生登科责任中本体登科的学生数。

第一志愿专科：是指将该专科算作学生报考本校的专科第一志愿。

本体报到数：指该专科本学年重生本体报到的学生数。

注：招生盘算数、本体登科数、本体报谈数均为专科（大类）在各省份招生总额，往时本专科登科对等分数在运筹帷幄时不包含专项学生。

*校验关系

表内校验：

1.整行数据不叠加；

2.第一志愿专科登科数≤本体登科数。

表间校验：

1.“校内专科（大类）称号”、“校内专科（大类）代码”与表1-4-1、1-4-2“校内专科称号”“校内专科代码”“大类称号”“大类代码”保持一致。

表6-4本科生奖贷补（当然年）

名堂

资助金额（万元）

资助学生数（东谈主次）

猜度

自动运筹帷幄

1.政府奖、助学金

2.社会奖、助学金

3.学校奖学金

4.勤工助学金

5.减免膏火

6.临时难得补助

7.其他奖助学金

盘算解释：

1.政府奖、助学金：指学生得回的由各级政府出资建立的奖学金和助学金的总金额及得回该奖学金、助学金的学生东谈主次。其中，资助东谈主数，指得回资助的学生东谈主次。统计时段是当然（财务）年度。下同。

2.社会奖、助学金：指学生得回的由政府之外的其他社会机构或个东谈主出资建立的奖学金和助学金的总金额及得回该奖学金、助学金的学生东谈主次。

3.学校奖学金：指学生得回的由学校出资建立的奖学金的总金额及得回该奖学金的学生东谈主次。

4.勤工助学金：指学生参加勤工助学行为得回的经济薪金的总金额及学生东谈主次数。勤工助学行为是指在学校的组织下，学生诓骗课余时辰，通过我方的工作取得正当薪金，用于改善学习和生活要求的社会本质行为。

5.减免膏火：指学校为家庭经济极端难得的学生所减少或罢免的膏火总金额及得回学校减少或罢免膏火的学生东谈主数。

6.临时难得补助：指学校给以生活有临时难得的学生的经济补助的总金额及受助学生东谈主次。

7.其他奖助学金：指不属于以上种种的，学校给以的其它种种奖助学金总金额及学生东谈主次。

表6-5-1应届本科毕业生办事情况（学年）

名堂

东谈主数

1.应届毕业生升学或深造基本情况（东谈主）

总额

自动运筹帷幄

其中：升学考取本校

其中：升学考取外校

其中：免试推选斟酌生

其中：放洋（境）深造

2. 应届毕业生办事基本情况（东谈主）

学校所在区域总额（省）

学校非所在地区域总额

签署办事左券（含办事合同）

总额

自动运筹帷幄

政府机关

功绩单元

企业

部队

参加国度所在名堂办事

其他

升学（含放洋（境）深造）

纯真办事

自主创业

*统计应届本科毕业生截止到8月31日前的首次办事情况。

盘算解释：

1.应届毕业生升学或深造基本情况：指上学年度闭幕时，应届毕业生（指上学年具有学籍的应届学生学完教学盘算轨则的通盘课程，考试合格，取得毕业文凭，往时本体毕业的学生）升学或深造情况。

升学考取：指应届本科毕业生中考取斟酌生的东谈主数。

免试推选斟酌生：指应届本科毕业生中免试推选或保送斟酌生的东谈主数。

放洋（境）深造：指应届本科毕业生中到海外或境外（港澳台）学习的东谈主数。

2.应届毕业生办事基本情况：指除以下情况外，还包括依然领取办事报到证、定向委培回原单元、师范类院校追溯源地、自主创业等毕业学生的总东谈主数。填报时辰截止到8月31日之前的首次办事东谈主数。

政府机构：指在中央和所在行政、司法等机关办事的毕业学生东谈主数。

功绩单元：指在功绩单元办事的毕业学生东谈主数。功绩单元，指政府行政主宰部门或者政府职能部门所辖的公益性单元和非公益性职能部门等。

企业：指在国度所有的企业单元或中外结伙运筹帷幄企业、中外配合运筹帷幄企业、外资企业三类外商投资企业，以及民营企业办事的毕业学生东谈主数。

部队：指应投降役的毕业学生东谈主数及到部队办事的学生东谈主数。

参加国度所在名堂办事：指参加国度或所在支边、支农、支教、支医、支援西部、扶贫、选调生、选聘生（大学生村官）等名堂的毕业生东谈主数。

其他：指签署办事左券，但单元不属于以上种种的毕业生东谈主数。

升学：指不绝攻读高一级学位的毕业学生东谈主数，含放洋（境）深造学生。

纯真办事：指以非全日制、临时性、季节性、弹性责任等纯真种种面容杀青办事。

自主创业：指我方创造办事岗亭、自营职业及不附属于任何组织或单元、从事孤独责任的毕业学生东谈主数。

注：以上类别不叠加统计。声明不办事的毕业生属于未办事，不计入办事总额中。

*校验关系

表内校验：

1.“应届毕业生升学或深造”东谈主数=“升学考取本校”东谈主数+“升学考取外校”东谈主数+“免试推选斟酌生”东谈主数+“放洋（境）深造”东谈主数；

2.“应届毕业生办事基本情况”中“应届毕业生升学（含放洋（境）深造）”东谈主数= “应届毕业生升学或深造”东谈主数；

3.办事总东谈主数应小于就是1-6毕结业生总额。

表6-5-2应届本科毕业生疏专科毕业办事情况（学年）

校内专科代码

校内专科称号

应届毕业生数

应届生中未按期毕业数

授予学位数

应届办事东谈主数

*统计应届本科毕业生截止到8月31日前的首次毕业、办事情况。

盘算解释：

院（系）应届本科毕业生办事情况：指学年度闭幕时，院（系）应届毕业生（指上学年具有学籍的应届学生学完教学盘算轨则的通盘课程，考试合格，取得毕业文凭，往时本体毕业的学生数）办事情况（不含历届推迟办事、及未毕业提前办事的学生）。

校内专科代码：学校内现设本科专科本体所用的专科代码。

应届毕业生数：指学年具有学籍的应届学生学完教学盘算轨则的通盘课程，考试合格，取得毕业文凭，往时本体毕业的学生数。（不含未按期毕业的学生）

应届生中未按期毕业数：指应届生中未能按期毕业的学生数。

授予学位数：指应届毕业生中得回学位的学生数。

应届办事东谈主数：指应届毕业生中办事的学生数。

*校验关系

表内校验：

1.“校内专科代码”不叠加；

2.授予学位数≤应届毕业生数；

3.应届办事东谈主数≤应届毕业生数。

表间校验：

1.“校内专科代码”、“校内专科称号”与表1-4-1保持一致。

2.“应届办事东谈主数”之和=表6-5-1应届办事东谈主数之和。

应届毕业生东谈主数≤1-6 中学生类别为毕业生（往时毕业）东谈主数

表6-6本科生学习成效（学年）

名堂

数目

1.学科竞赛获奖（项）

总额

自动运筹帷幄

其中：国际级

国度级

省部级

2.文艺、体育竞赛获奖（项）

总额

自动运筹帷幄

其中：国际级

国度级

省部级

3.学生发表学术论文（篇）

4.学生发表作品数（篇、册）

5.学生获准专利（文章权）数（项）

6.英语等第考试

英语四级考试累计通过率（%）

英语六级考试累计通过率（%）

7.参加国际会议（东谈主次）

8.得回职业履历文凭总额（东谈主次）

自动运筹帷幄

其中：专科本事东谈主员职业履历总额（东谈主次）

手段东谈主员职业履历总额（东谈主次）

盘算解释：

1.学科竞赛获奖：本科生在国表里及省、部级等学科竞赛中获奖的奖项数。学科竞赛平庸由栽培部高教司或各学科专科教学指导委员会发起或组织，其统计范围为：寰宇大学生电子联想竞赛、寰宇大学生电子联想竞赛镶嵌式专题竞赛、寰宇大学生数学建模竞赛、寰宇大学生告白艺术联想大赛、寰宇大学生英语竞赛、寰宇大学生英语演讲竞赛、寰宇大学生化学实验竞赛、寰宇大学生电子商务竞赛、寰宇大学祈望械改造联想大赛、寰宇周培源大学生力学竞赛、寰宇大学生结构联想竞赛、“挑战杯”寰宇大学生科技作品竞赛、“挑战杯”寰宇大学生创业盘算大赛、好意思国数学模子竞赛（MCM）、好意思国大学生纪律联想竞赛（ACM）、国际大学祈望械联想竞赛、寰宇临床手段大赛偏执他具有全球影响和寰宇影响的比赛等。

2.文艺、体育竞赛获奖：指本科生在国表里及省、部级等文艺、体育竞赛中得回的奖项数。

3.学生发表学术论文：指在校本科生在国表里认真学术刊物上以第一作家发表学术论文的数目。

4.学生发表作品数：指在校本科生在国表里认真出书刊物或要紧行为上以第一作家发表作品的数目（举例：诗歌、散文、演义等）。

5.学生获准专利数：指在校本科生恳求获准的发明、实用新式、外不雅专利、文章权的数目。

6.英语等第考试：指寰宇大学生四、六级英语考试。统计时不含英语、艺术、体育等专科。

英语四级考试累计通过率：指近一届毕业生中寰宇大学生英语四级考试425分以上（含425分）收获的学生东谈主数与毕业生总东谈主数的百分比。

英语六级考试累计通过率：指近一届毕业生中寰宇大学生英语六级考试取得425分以上（含425分）收获的学生东谈主数与毕业生总东谈主数的百分比。

7.参加国际会议：指在校本科生受邀参加在国际学术界有一定影响、有多个国度的大众、学者参加的学术会议，并有论文入选会论说文集或大会发言的东谈主次数。

8.职业履历文凭：指在东谈主力资源社会保险部公布的《国度职业履历目次》（东谈主社部发〔2017〕68号）内的140项职业履历证。包括专科本事东谈主员职业履历、手段东谈主员职业履历。

注：以上1.2项获奖名堂不成叠加统计。

表6-6-1学生参加大学生改造创业教练盘算情况（学年）

学号

学生姓名

名堂称号

名堂级别

名堂类别

下拉弃取

20170002

王某

医疗扶贫

创业

国度级

盘算解释：

级别：国度、省部级。

名堂类别：改造、创业。

注：只填报学年内新立项名堂。

*校验关系

表内校验：

1.“学号 +名堂称号+名堂类别”不叠加。

表间校验：

1.“学号”和“学生姓名”与1-6“学号”和“学生姓名”保持一致。

表6-6-2学生参与教师科研名堂情况（学年）

学号

学生姓名

参与科研名堂称号

名堂负责东谈主

工号

20170001

高某

基于东谈主类表皮的实验

谢某

G2001

盘算解释：

科研名堂：指本科生参加的种种教师主理的国度、省部纵向名堂，以及学校科技管制部门科研侦探统计的横向名堂（当然年内在研名堂）。

名堂负责东谈主：指该科研名堂的负责东谈主。在“表1-5-1教职工基本信息”中未录入的教师，工号请填写“000000”

*校验关系

表内校验：

1. “学号 +科研名堂称号”不叠加。

表间校验：

1.“学号”和“学生姓名”与1-6“学号”和“学生姓名”保持一致

2.“名堂负责东谈主”和“工号”与1-5-1、1-5-4“姓名”和“工号”保持一致

表6-6-3学生获省级及以上种种竞赛奖励情况（学年）

学号

学生姓名

竞赛称号

获奖时辰

获奖类别

获奖等第

是否“互联网+”改造创业大赛

阐扬

下拉弃取

20170002

张某

机器东谈主竞赛

2018

国度级

一等奖

是/否

团体

盘算解释：

获奖类别：指国度级、省部级，国际级竞赛等同于国度级，寰宇性行业协会主办赛事等同省部级。

获奖等第：指稀罕奖、一等奖、二等奖、三等奖、冠军、亚军、季军、金奖、银奖、铜奖。

*闇练关系

表内校验：

1.填报年份-1≤获奖时辰≤填报年份。

表间校验：

1.“学号”、“学生姓名”与1-6“学号”和“学生姓名”保持一致

表6-6-4学生获专科比赛奖励情况（艺术类专科用）（学年）

学号

学生姓名

比赛称号

赛事类别

获奖等第

获奖时辰

主办单元

学生排名

阐扬

下拉弃取

20170002

李某

二胡大赛

寰宇性

金奖

2017

寰宇音乐家协会

盘算解释：

专科比赛：指政府（如中宣部、文化部、国度新闻出书总署、广电总局等）及寰宇性行业协会（如音乐家协会、好意思术家协会）等主办的比赛，或由艺术类专科指导委员会认定的比赛。

赛事类别：指国际性、寰宇性、地区性比赛。

获奖等第：指稀罕奖、一等奖、二等奖、三等奖、冠军、亚军、季军、金奖、银奖、铜奖。

学生排名：指学生在获奖者中的排名排行（如无排名，可填 “无”）。

*闇练关系

表内校验：

1.填报年份-1≤获奖时辰≤填报年份。

表间校验：

1.“学号”、“学生姓名”与1-6“学号”和“学生姓名”保持一致

表6-6-5学生获专科比赛奖励情况（体育类专科用）（学年）

学号

学生姓名

比赛称号

赛事类别

获奖排行

获奖时辰

主办单元

学生排名

阐扬

下拉弃取

20170001

高某

排球比赛

国际级

第一名

2018

中国大学生体育协会

团体

盘算解释：

专科比赛：指由国际或洲际单项体育纠合会、栽培部、国度体育总局、省体育局、省栽培厅、中国大学生体育协会、寰宇性单项体育协会主办的体育比赛及省级以上体育行业职业手段大赛、专科基本功大赛。

赛事类别：国际级比赛、寰宇性比赛、省级比赛（体育专科院校的知道会等同于省级比赛）。

获奖排行：指第一名至第八名，冠军、金牌等同于第一名，亚军、银牌等同于第二名，季军、铜牌等同于第三名。

学生排名：指学生在获奖者中的排名排行，归拢奖项有多名该专科学生获奖时，只填报最高排名的获奖学生。

*闇练关系

表内校验：

1.填报年份-1≤获奖时辰≤填报年份。

表间校验：

1.“学号”、“学生姓名”与1-6“学号”和“学生姓名”保持一致

表6-6-6学生发表学术论文情况（学年）

学号

学生姓名

论文称号

发表期刊

发表时辰

收录情况

下拉弃取

20170001

高某

学生体育的要紧性

中国高教斟酌

2018

CSSCI

盘算解释：

学生发表学术论文：指在校本科生在国表里认真学术刊物上以第一作家发表学术论文。

收录情况：

SCI（科学引文索引）、SSCI（社会科学引文索引）、EI（工程索引）、CPCI（国际会议录索引）、A&HCI（艺术与东谈主文科学索引）、CSCD（中国科技期刊引证陈述）、CSSCI（汉文社会科学引文索引）、北大汉文中枢期刊、其他期刊。若归拢篇论文收录在多种数据库中，只填报一种。

*闇练关系

表内校验：

1.“学号+论文称号”不叠加；

2.填报年份-1≤获奖时辰≤填报年份。

表间校验：

1.“学号”、“学生姓名”与1-6“学号”和“学生姓名”保持一致。

表6-6-7学生创作、饰演的代表性作品（除好意思术学类专科外的其他艺术类专科用）（学年）

学号

学生姓名

作品称号

类别

类型

发布时辰

发布场合

主办单元

影响范围

阐扬

下拉弃取

20170001

高某

醒狮

饰演类

大型作品

2018

中国大剧院

寰宇音协

寰宇

团体

盘算解释：

类别：指表面类、创作类、饰演类。

类型：指大型作品、中型作品、袖珍作品。其中大型作品、中型作品、袖珍作品的辩认，依据音乐、戏剧、影视类作品的范围（包括作品时长、本事含量、参与程度等）。

影响范围：指寰宇（含国际）、区域、省内。

*闇练关系

表内校验：

1.填报年份-1≤发布时辰≤填报年份；

2. “学号”+“作品称号”+“阐扬”不叠加。

表间校验：

1.“学号”、“学生姓名”与1-6“学号”和“学生姓名”保持一致。

表6-6-8学生专利（文章权）授权情况（学年）

学号

学生姓名

称号

类别

授权号

获批时辰

是否第一发明东谈主

下拉弃取

20170001

高某

新式开瓶器

实用新式专利

ZL34567

2018

是

盘算解释：

类别：指发明专利、实用新式专利、外不雅联想专利、软件文章权。

*闇练关系

表内校验：

1.“学号+称号”不叠加；

2.填报年份-1≤获批时辰≤填报年份。

表间校验：

1.“学号”、“学生姓名”与1-6“学号”和“学生姓名”保持一致。

表6-6-9学生体质合格率（学年）

校内专科代码

校内专科称号

参与体质测试东谈主数

其中：近一届毕业生

参与体质测试东谈主数

测试合格东谈主数

其中：近一届毕业生

测试合格东谈主数

0101

机械工程

盘算解释：

体质合格率：指按《国度学生体质健康模范（2014年改革）》的告知（教体艺〔2014〕5号）测试合格的学生百分比（具体参照高基表对体质合格率的界定）。

*闇练关系

表内校验：

1.“近一届毕业生参与体质测试东谈主数”≤“参与体质测试东谈主数”；

2.“测试合格东谈主数”≤“参与体质测试东谈主数”；

3.“近一届毕业生测试合格东谈主数”≤“测试合格东谈主数”；

4.校内专科（大类）代码不叠加。

表间校验：

1.“校内专科（大类）代码”和“校内专科（大类）称号”与1-4-1、1-4-2“校内专科（大类）代码”和“校内专科（大类）称号”保持一致。

表6-7本科生交流情况（学年）

校内专科（大类）代码

校内专科（大类）称号

本专科出门交流学生东谈主数

到本专科交流学生东谈主数

境外

境内

境外

境内

盘算解释：

交流学生数：指依据联系左券，本校学生到其他高校或者其他高校学生到本校进行一段时辰（一般应在一个学期及以上时辰，下同）学习、交流行为的总东谈主数。

本专科到境外：指本专科学生到境外（含港、澳、台地区）高等学校进行一段时辰的学习、交流行为。

本专科到境内：指本专科校学生到境内其他高等学校进行一段时辰的学习、交流行为。

境内到本专科指境内其他高等学校学生到本专科进行一段时辰的学习、交流行为。

境外到本专科：指境外（含港、澳、台地区）高等学校学生到本专科进行一段时辰（4周以上）的学习、交流行为的总东谈主数。

*闇练关系

表内校验：

1.“本专科出门交流学生东谈主数”≤表1-6该专科学生东谈主数；

2、校内专科（大类）代码不叠加。

表间校验：

1.“校内专科（大类）代码”和“校内专科（大类）称号”与1-4-1、1-4-2“校内专科（大类）代码”和“校内专科（大类）称号”保持一致。

表6-8学生社团（学年）

名堂

数目

1.社团（个）

总额

自动运筹帷幄

其中：想想政事类

学术科技类

文化体育类

志愿公益类

改造创业类

其他

2.参与东谈主数（东谈主次）

总额

自动运筹帷幄

其中：想想政事类

学术科技类

文化体育类

志愿公益类

改造创业类

其他

盘算解释：

学生社团：指在学校联系部门备案的学生社团的总额及参与的学生的总东谈主次数。其中，社团分类参照《高校学生社团管制暂行办法》。

7.教学管制与质地监控表7-1教学质地评估统计表（学年）

本科生参与评教东谈主次数（东谈主次）

学校专兼职督导员东谈主数（东谈主）

学年内督导听课

学时数

学年内校指挥听课学时数

其中：学年内校指挥听想政必修课程学时数

学年内中层指挥听课学时数

数目

盘算解释：

本科生参与评教东谈主次数：指学年内参与学校评教责任的本科生东谈主次数。

专兼职督导员：指学校认真聘任的专兼职督导东谈主员，含校级督导和院级督导。

中层指挥：指学校联系党政单元和教学科研单元的副处级以上干部。

注：归拢东谈主有多种身份的，比如既是院级督导又是学院中层指挥，统计在督导如故中层指挥中由学校自定，听课学时不叠加统计。

表7-2-1栽培教学斟酌与改革名堂（当然年）

名堂称号

主理东谈主

主理东谈主工号

级别

立项时辰

经费（万元）

参与教师数（东谈主）

下拉弃取

以信息化全面推动在线教学资源开发与应用探索

陈某

2002807

省部级

2018

盘算解释：

栽培教学斟酌与改革名堂：指由学校教师主理的，由栽培部、省级栽培行政部门审批的高等栽培教学斟酌与改革名堂，仅填报当然年度内立项名堂。

主理东谈主工号：学校对教师的管制编号。对于已退休或上学年之前已下野的，在“表1-5-1教职工基本信息”中未录入的教师，工号请填写“000000”，对于在职的教职工，工号需与表1-5-1、1-5-4一致。

级别：包括国度级、省部级。

立项时辰：填报到“年”。

*校验关系

表内校验：

1.立项时辰=当然年；指往时立项的；

2. “教师工号+名堂称号+级别”不叠加。

表间校验：

1.“主理东谈主”、“主理东谈主工号”与1-5-1、1-5-4“姓名”“工号”保持一致。

表7-2-2教学结果奖（近一届）

教师工号

教师姓名

获奖结果称号

本东谈主排名

完成单元排名

级别

获奖时辰

下拉弃取

3021207

黄某

民族高校应用化学专科大学生培养的教学改革与本质

省部级

2017

盘算解释：

教学结果奖：统计省部级及以上最新一届教学结果奖，包括获奖名堂称号、参与东谈主、级别、获奖时辰和授予单元等信息。

级别：弃取“国度级”或“省部级”（就高填报，不叠加填报）。

获奖时辰：填报到“年”。

注：国度级教学结果可填报前5

参与东谈主，省级教学结果奖可填报前3

参与东谈主。

*校验关系

表内校验：

1.1≤本东谈主排名≤5；

2.1≤完成单元排名≤5；

3. “教师工号+获奖结果称号+本东谈主排名+级别”不叠加。

表7-2-3省级及以上本科教学名堂开发情况（当然年）

名堂称号

名堂类别

名堂级别

主理东谈主工号

主理东谈主姓名

获批时辰

下拉弃取

奇光异彩的民族文化

极品在线通达课程

省部级

3039407

孟某

2018

“学生为主体，虚实讨好”的电子本事类本质课程教学

产学配合协同育东谈主名堂

国度级

3003207

陈某

2018

盘算解释：

本科教学工程名堂：指本校教师主理的省级及以上本科教学工程（质地工程）名堂。

名堂类别：指线下一流课程、线上线下羼杂式一流课程、社会本质一流课程、极品在线通达课程（线上一流课程）、来华留学品牌课程、杜撰仿真正验教学名堂（包含杜撰仿真正验教学一流课程的名堂）、临床教学培训示范中心、课程想政教学斟酌示范中心、储能本事产教交融改造平台（含储能本事学院/斟酌院、储能本事改造/应用斟酌平台、储能本事产教交融校外本质基地）、实验教学示范中心、工程本质基地、农科教配合主谈主才培养基地、基础学科拔尖学生培养基地、讲义开发要点斟酌基地、工科基础课程教学基地、集成电路东谈主才培养基地、理科基础科学斟酌和教学东谈主才培养基地、大学生文化素养栽培基地、本质教学基地、新工科斟酌与本质名堂、新农科斟酌与本质名堂、新医科斟酌与本质名堂、新文科斟酌与本质名堂、来华留学品牌课程、产学配合协同育东谈主名堂、课程想政示范课程、其他名堂等。

名堂级别：指国度级（栽培部）、省部级。

注：仅填报当然年内新立项名堂。

*校验关系

表内校验：

1.获批时辰=填报年份-1；仅往时获批；

2.“名堂称号+ +主理东谈主工号+级别“不叠加。

表间校验：

1.“主理东谈主姓名”、“主理东谈主工号”与1-5-1、1-5-4“姓名”“工号”保持一致。

表7-3本科教学质地陈述（学年）

名堂

内容

本科教学质地陈述

文献上传

盘算解释：

本科教学质地陈述：指学校每年编制并发布的《本科教学质地陈述》。

注：需提交往时最新版块科教学质地陈述，此表可单独提交，不受其他表格提交影响。

SF.师范类专科情况补充表（凡开办师范类专科的本科高校必须填报）

表SF-1：学生发展成长指导教师情况（学年）

校内专科代码

校内专科称号

教师姓名

工号

指导类型

下拉弃取

03101

历史学

刘一

010101

职业生存盘算

03101

历史学

刘一

010101

办事创业指导

盘算解释：

学生发展成长指导教师：指为本科生提供想想政事指导、生活指导、学业指导（非课程教学）、职业生存指导、办事创业指导、心情健康指导的教师。

指导类型：想想政事指导、生活指导、学业指导、职业生存指导、办事创业指导、心情健康指导（归拢教师不错多类型填报）。

*校验关系

表内校验：校内专科代码+工号+指导类型不叠加；

表间校验：“工号”、“教师姓名”与表1-5-1、表1-5-3或表1-5-4“工号”、“姓名”保持一致。

表SF-2：教师栽培类斟酌与改革名堂情况（当然年）

名堂称号

立项编号或批准文号

主理东谈主

主理东谈主工号

级别

结题验收

或断然时辰

经费（万元）

参与教师数（东谈主）

下拉弃取

师范类专科认证下教师栽培课程体系改革

201800010

李小

010101

省部级

2020

盘算解释：

教师栽培类斟酌与改革名堂：指本校在职教师主理的当然年内立项的国度、省部级种种教师栽培改革斟酌名堂，包括教师栽培学科开发斟酌、改造改革斟酌、教学改革斟酌、课程改革斟酌、模式改革斟酌、基础栽培斟酌等名堂。

主理东谈主工号：学校对教师的管制编号。对于已退休或上学年之前已下野的，在“表1-5-1教职工基本信息”中未录入的教师，工号请填写“000000”。

级别：包括国度级、省部级。

结题验收或断然时辰：填报到“年”。

*校验关系

表内校验：结题验收或断然时辰>= 立项时辰（即：当然年）

表间校验：“主理东谈主”、“主理东谈主工号”与表1-5-1、表1-5-3或表1-5-4“姓名”、“工号”保持一致。

表SF-3：教师主理基础栽培鸿沟横向斟酌名堂情况（当然年）

校内专科代码

校内专科称号

立项编号

名堂称号

级别

奉求单元

主理东谈主

主理东谈主工号

结题验收或断然时辰

下拉弃取

158110

栽培学

20180001

某市中小学教师部队开发盘算

市级

某市栽培局

张三

010100

2019

盘算解释：

基础栽培鸿沟横向斟酌名堂：具体包括：（1）经所在政府批准的基础栽培斟酌名堂；（2）经栽培行政部门批准的基础栽培斟酌名堂；（3）与基础栽培学校签署的斟酌名堂。（仅填报当然年立项名堂）

主理东谈主工号：学校对教师的管制编号。对于已退休或上学年之前已下野的，在“表1-5-1教职工基本信息”中未录入的教师，工号请填写“000000”。

级别：省级、市级、区县级、其他。

结题验收或断然时辰：填报到“年”。

*校验关系

表内校验：立项时辰=当然年；指往时立项的。表内校验：结题验收或断然时辰>= 立项时辰（即：当然年）

表间校验：“主理东谈主”、“主理东谈主工号”与表1-5-1、表1-5-3或表1-5-4“姓名”、“工号”保持一致。

表SF-4：教师主编基础栽培课程讲义情况（当然年）

工号

教师姓名

讲义称号

出书社

ISBN

出书时辰

阐扬：只统计本校教师主编并公开出书的基础栽培课程讲义。

*校验关系

表内关系：出书时辰>= 当然年

表间校验：“工号”、“教师姓名”与表1-5-1“姓名”、“工号”保持一致。

表SF-5：教师基础栽培服务经历（学年）

工号

姓名

服务类别

近五个学年服务天数

从教期间的服务天数

下拉弃取

盘算解释：

基础栽培服务经历：指在中学/小学/幼儿园/中等职业学校/特殊栽培学校等机构从事教学、管制、斟酌等责任经历。

服务类别：中学、小学、幼儿园、教师培训名堂（

“国培盘算”名堂、“省培盘算”名堂以偏执它政府盘算内的教师培训名堂）、中等职业学校、特殊栽培学校等机构。其中，特殊栽培学校等机构是指承担特殊儿童栽培和康复任务的特殊栽培学校/特殊栽培（资源、指导、斟酌）中心/中学/小学/幼儿园/康复机构/医疗机构。

服务天数：分别填近五个学年内的服务总时长、从事教师栽培课程教学于今的服务总时长，按天数运筹帷幄。

*校验关系

表内校验：近五个学年服务天数≤从教期间的服务天数

表间校验：“工号”、“姓名”与表1-5-1、表1-5-3或表1-5-4“姓名”、“工号”保持一致。

表SF-6：师范类专科办学基本要求（当然年，时点）

校内专科代码

校内专科称号

经费（万元）

栽培类史籍（册）

教学案例库

纸质史籍

电子史籍

教学日常运行支拨

栽培本质

经费

生均拨款

总额

膏火收入

数目

其中：

汉文史籍

其中：

讲义或教师教学参考书(套)

数目

案例数目（个）

盘算解释：

专科教学日常运行支拨：指本科专科开展教学行为偏执辅助行为发生的支拨，仅见示学基本支拨中的商品和服务支拨（302类），具体包括教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、商讨费、邮电费、交通费、差旅费、放洋费、维修（护）费、租借费、会议费、培训费、专用材料费（含实验材料费、体育保管费等）、劳务费和其他教学商品和服务支拨（含学生行为费、教学商讨斟酌机构会员费、教学改革科研业务费、奉求业务费等），取司帐决算数。依据《普通高等学校师范类专科认证本质办法（暂行）》制定。

专科本科生生均拨款总额：指按专科本科生在校生东谈主数折算的拨款总额。字据《普通高等学校师范类专科认证本质办法（暂行）》制定。

膏火收入：指普通本科专科膏火收入，即按照核准收费模范本体收取的本科专科膏火总额。只统计膏火，不含住宿费、讲义费等其他收费。字据《普通高等学校师范类专科认证本质办法（暂行）》制定。

栽培本质经费：中学栽培、小学栽培、学前栽培、特殊栽培专科是见示育本质经费，包括用于栽培见习、栽培实习、栽培研习等栽培本质行为的本科经费总额，不含实验室列入固定钞票的拓荒购置经费。职业本事师范栽培专科是指本质教学经费，包括栽培本质经费和专科本质经费。其中，栽培本质经费指用于栽培见习、栽培实习、栽培研习等栽培本质行为的经费总额；专科本质经费指用于专科见习、专科实习、专科实训等专科本质行为的经费总额，不含列入固定钞票的拓荒购置经费。字据《普通高等学校师范类专科认证本质办法（暂行）》制定。

栽培类纸质史籍：中学栽培、小学栽培、学前栽培、特殊栽培专科填报栽培类纸质史籍，包括课程论、教学论、学科教学、栽培科研、栽培教学管制等方面的纸质史籍；职业本事师范栽培专科填报专科类和栽培类纸质史籍。其中，专科类纸质史籍指承载学科专科常识和职业手段的纸质史籍；栽培类纸质史籍见示师栽培类课程的纸质史籍。分别统计汉文纸质史籍数和外文纸质史籍数。（时点）

讲义或教师教学参考书：中学栽培专科填报中学学科讲义数目（套），小学栽培专科填报小学讲义数目（套），学前栽培专科填报教师教学参考书数目（套），特殊栽培专科填报特殊栽培和中小学学校讲义数目（套），职业本事师范栽培专科填报中等职业学校专科讲义数目（套）。（时点）

电子史籍（册）：指统计可供使用数据库中所包含全文电子史籍和期刊以及按单册挑选订购的电子史籍和期刊的数目；其中电子史籍1种算1册，汉文电子期刊每种每年算1册，外文电子期刊每种每年算2册，不同数据库包含的同种书刊分别运筹帷幄。（时点）

栽培教学案例：中学栽培、小学栽培、学前栽培专科填报与国度核定的基础栽培讲义同步的教学案例及优秀育东谈主（含班级管制）案例；职业本事师范栽培专科填报优秀中等职业学校栽培教学案例；特殊栽培专科填报优秀特殊栽培教学、康复教练案例。统计校级及以上栽培教学案例数目（个）。

*校验关系

表内校验：

1.0＜教学日常运行支拨≤10000，且≤表“2-9-2”“教学日常运行支拨”

2.0＜栽培本质经费≤10000

3.0＜生均拨款总额≤10000，且≤表“2-9-2”“本科生生均拨款总额（国度+所在）”

4.0＜膏火收入≤10000，且≤表“2-9-2”“本科生膏火收入”

5.纸质史籍数目≥汉文史籍

表间校验：

纸质史籍数目<= “表2-3-1藏书楼”中纸质史籍量

1.教学日常运行支拨≤表“2-9-2”“教学日常运行支拨”

2.生均拨款总额≤表“2-9-2”“本科生生均拨款总额（国度+所在）”

3.膏火收入≤表“2-9-2”“本科生膏火收入”

表SF-7：师范类专科教学设施（时点）

校内专科代码

校内专科称号

教学设施称号

设施类别

使用面积（时时米）

下拉弃取

盘算解释：

设施类别：中学栽培弃取微格教学、讲话手段、书写手段、学科实验教学；小学栽培弃取微格教学、讲话手段、书写手段、实验教学、艺术栽培；学前栽培弃取保育本质、实验教学、教学手段教练、艺术手段教练（跳舞、好意思术、钢琴等）；特殊栽培弃取微格教学、讲话手段、书写手段、特殊栽培实验教学、康复手段实训；职业本事栽培弃取微格教学、讲话手段、书写手段、专科实验教学实训室、专科本事手段实训局面。其中，专科手段实训局面是指校内用于师范生专科本事手段教练的局面。其他教学设施内涵详见种种专科认证模范。

表SF-8：师范类专科培养情况（时点、学年）

校内专科代码

校内专科称号

专科类别

学分

师范生培养

猜度

其中：

其中：栽培本质情况

东谈主文社会与修养课程

学科专科课程

教师栽培课程

栽培本质时辰（周）

参加栽培本质

师范生数（东谈主）

小计

其中：必修

其中：师德栽培类课程

其中：信息修养类课程

猜度

见习

研习

实习

猜度

其中：实习生数

下拉弃取

盘算解释：

专科类别：中学栽培、小学栽培、学前栽培、特殊栽培、职业本事师范栽培。

东谈主文社会与科学修养课程：梗概复旧师范生东谈主文底蕴、社会关注、科学精神等详尽修养养成的通识栽培类必修或选修课程。

学科专科课程：中学栽培、小学栽培专科指学科专科联系课程；学前栽培专科指复旧幼儿园各鸿沟栽培的联系课程；职业本事师范栽培专科指专科课程；特殊栽培专科指学科专科类联系课程。

师德栽培类课程：见示师职业谈德栽培课程、心情健康与谈德栽培课程、师德体验栽培本质课程。

信息修养类课程：指当代栽培本事应用课程（含表面课与本质课）。

栽培本质情况：中学栽培、小学栽培、学前栽培、特殊栽培专科填写栽培本质情况；职业本事师范栽培专科填写栽培本质和专科本质情况。

栽培本质时辰：中学栽培、小学栽培、学前栽培、特殊栽培专科填写培养决策中的栽培本质时辰；职业本事师范栽培专科填写培养决策中的栽培本质和专科本质时辰，且仅填写猜度项。字据教师栽培课程模范和栽培部对于加强师范生栽培本质的观念，栽培本质包括栽培见习、栽培实习、栽培研习等要津。

实习生：指本专科学年内参加栽培实习和专科实习（仅为职业本事师范栽培专科）的师范生。（学年）

注：课程学分和栽培本质时辰（周）按期点填报专科最新培养决策数据，教师栽培课程学分含栽培本质学分；参加栽培本质师范生数按学年填报。

*校验关系

表内校验：

0＜学分猜度≤400；0≤东谈主文社会与修养课程学分＜学分猜度；

0＜学科专科课程学分≤学分猜度；

0＜教师栽培课程学分小计≤学分猜度；

0＜教师栽培课程必修课学分≤教师栽培课程学分小计；

0≤师德栽培类课程学分≤教师栽培课程学分小计；

0≤信息修养类课程学分≤教师栽培课程学分小计；

0≤必修≤教师栽培课程学分小计；

0＜栽培本质时辰（周）猜度≤208（4年）；0≤见习|研习 |实习周数≤栽培本质时辰（周）猜度；

0＜实习生数≤参加栽培本质师范生数（东谈主）猜度；

表间校验：

学分猜度=表“4-2”“学分数总额”；

参加栽培本质师范生数（东谈主）猜度≤表“1-6”本专科学年在校生东谈主数（1-6该专科总东谈主数-重生东谈主数）。

SF8-1职业本事师范栽培专科本质情况表（学年）

校内专科代码

专科本质情况

栽培本质情况

专科本质时辰（周）

专科本质基地数

参加专科本质师范生东谈主数

栽培本质时辰（周）

栽培本质基地数

参加栽培本质师范生东谈主数

猜度

实训

实习

见习

猜度

其中：实习生数

猜度

见习

实习

研习

猜度

其中：实习生数

盘算解释：

填表阐扬：仅职业本事师范栽培专科填报本表。

专科本质：指为培养职业本事师范生专科才略和职业手段而开展的本质教学要津，包括专科手段实训、专科详尽实训、专科(出产)实习、毕业实习等本质要津。

栽培本质：指为培养职业本事师范生栽培教学才略而开展的本质教学要津，包括栽培见习、栽培实习、栽培研习等要津。

专科本质基地：指学校与校外联系企功绩单元签署左券，为本专科东谈主才培养提供服务的相对康健的校外专科理会实习、专科见习、专科实习实训局面。

栽培本质基地：指学校与校外中等职业学校等栽培机构签署左券，为本专科东谈主才培养提供服务的相对康健的校外栽培见习、实习局面。

实习生：指参加栽培实习或专科实习的本科生。

表间校验：1.仅表SF-8“专科类别”为“职业本事师范栽培”可填写本表。表SF-9：教师栽培课程情况表（学年）

校内专科代码

校内专科称号

开课号

课程称号

课程性质

讲课教师

讲课教师工号

学分

年龄

下拉弃取

12101

体育栽培

05101

中小学体育课程教学联想表面与本质

学科课程与教学论课程

王一;赵小

0101001;0101002

2018级

12101

体育栽培

05101

中小学体育课程教学联想表面与本质

师范手段类课程

王一;赵小

0101001;0101002

2018级

盘算解释：

教师栽培课程：即《教师栽培课程模范（试行）》中所指的栽培类课程（含栽培本质课程），具体鸿沟参见《教师栽培课程模范（试行）》。

课程性质：

专科课程。中学栽培专科、小学栽培专科、学前栽培专科、职业本事师范栽培专科选填学科课程与教学论课程、师范手段类课程、师德栽培类课程、信息修养类课程、栽培本质课程、其他课程。其中，学科课程与教学论课程指学科课程模范与讲义斟酌、课程联想与评价、学科教学联想等课程，不包括学科专科课程；师范手段类课程指培养师范生师范手段（包括讲课说课手段、“三字一话”从教基本功、当代栽培本事应用手段、班级指导才略等）的教师栽培课程。师德栽培类课程见示师职业谈德栽培课程、心情健康与谈德栽培课程、师德体验栽培本质课程；信息修养类课程仅指当代栽培本事应用课程（含表面课与本质课）。特殊栽培专科选填教师栽培基础课程、特殊栽培课程（一般类）、特殊栽培课程（康复类）、其他课程。其中，教师栽培基础课程指为培养师范生教师专科修养所建立的栽培类基础课程；特殊栽培课程（一般类）指为培养师范生特殊栽培专科理念、专科常识与专科才略所建立的课程；特殊栽培课程（康复类）指为培养师范生掌持特殊儿童身心发展和康复教练等常识所建立的特殊栽培课程。

讲课教师：担任课程老师任务的讲课教师。归拢门次课程有多位讲课教师的可多填，不同教师间用英文分号离隔。

年龄：填写代表年份的阿拉伯数字，举例“2016”，如多年龄共同上课，则用英文分号离隔。

*校验关系

表间校验：

1.“开课号”“课程称号”与表“5-1-1”“开课号”“课程称号”保持一致

2.“讲课教师”、“讲课教师工号”与表1-5-1、表1-5-3或表1-5-4“姓名”、“工号”保持一致、同期与表“5-1-1”“讲课教师”、“讲课教师工号”保持一致。

3.仅表SF-8“专科类别”为“特殊栽培”可选填教师栽培基础课程、特殊栽培课程（一般类）、特殊栽培课程（康复类）三项。

表SF-10：师范手段类课程（学年）

校内专科代码

校内专科称号

通过所有师范手段类课程的毕业班学生东谈主数

参加师范手段类课程考试的毕业班学生东谈主数

盘算解释：

师范手段：指师范生必备的教学基本功和教学手段（包括讲课说课手段、“三字一话”从教基本功、当代栽培本事应用手段、班级指导才略等）。师范手段类课程：指培养师范生师范手段的教师栽培课程。

*校验关系

表内校验：

1. 0≤通过所有师范手段类课程的毕业班学生东谈主数≤参加师范手段类课程考试的毕业班学生东谈主数；

2.校内专科代码不叠加；

3.校内专科代码为‘000000’时，校内专科称号必须是‘不结果专科’。

表间校验：

0≤参加师范手段类课程考试的毕业班学生东谈主数≤表1-6 专科“毕业生（往时毕业）”东谈主数。

表SF-11：栽培本质情况（学年）

校内专科代码

校内专科称号

指导教师工号

指导教师姓名

指导本专科参加栽培本质师范生数

本质类型

年龄

周数

下拉弃取

12101

体育栽培

0101001;0101002;0101003;0101004

王一;赵小;张二;黄大

实习

2017

12101

体育栽培

0101001;0101002;0101004

王一;赵小;黄大

研习

2017

盘算解释：

填表阐扬：中学栽培、小学栽培、学前栽培、特殊栽培专科填写栽培本质情况；职业本事师范栽培专科填写栽培本质和专科本质情况。

指导教师：中学栽培、小学栽培、特殊栽培专科是指导师范生栽培本质（包括栽培见习、栽培研习和栽培实习）的本专科专任教师（校内）和基础栽培学校或特殊栽培学校的兼职教师（校外）。职业本事师范栽培专科是指导师范生栽培本质和专科本质（专科实习、专科实训和专科见习）的本专科专任教师（校内）和中等职业学校、企功绩单元专科本事东谈主员或高手段东谈主才的兼职教师（校外）。如校外指导教师无工号，则工号填“000000”。归拢年龄有多位指导教师的可多填，不同教师间用英文分号离隔。

本质类型：包栽培本质包括栽培见习、栽培研习、栽培实习；专科本质包括专科见习、专科实习、专科实训。

年龄：填写代表年份的阿拉伯数字，举例“2016”。

周数：指本专科在归拢学年中，面向

同庚龄具体本质的栽培本质教学周数。

*校验关系

表间校验：

1.0＜指导本专科参加栽培本质师范生数≤表“SF-8”“参加栽培本质师范生数”；

2.0＜周数≤表“SF-8”“栽培本质时辰（周）猜度”。

3. 仅表SF-8“专科类别”为“职业本事师范栽培”可选填专科见习、专科实习、专科实训三项。

4.指导教师工号，指导教师姓名与1-5-1，1-5-3保持一致。

表SF-12：师范类专科非本科学生数目基本情况（时点）

校内专科代码

校内专科称号

普通高职（含专科）学生数

硕士斟酌生数

博士斟酌生数

留学生数

普通预科生数

中职在校生

进修生数

成东谈主脱产学生数

夜大（业余）学生数

函授学

生数

麇集栽培学生数

本专科数

硕士生数

博士生数

盘算解释：

东谈主数：在校注册具有本校学籍的学生数。

普通高职（含专科）学生：“高职”指全日制收受高等职业本事栽培的在校学生。“专科”指全日制专科在校学生，包括高中开拔点专科（指通过寰宇普通高校谐和招生登科的全日制普通专科（高职）学生，招生对象为高中阶段栽培毕业生或同等学力东谈主员）、对口招收中职生（指中等职业栽培阶段毕业生，字据各地高等学校对口招收中职毕业生计谋选拔升入全日制普通专科（高职）栽培阶段学习的学生）、五年制高职转入生（指五年制高等职业栽培学生，完成前三年中等职业栽培阶段学习后，转入普通高等职业栽培阶段学习的学生）等。

硕士斟酌生：指全日制在学栽培硕士斟酌生及非全日制栽培硕士斟酌生。其中全日制学生指收受全时学历栽培的学生。若无法辩认到专科，填“0”即可。

博士斟酌生：指全日制在学栽培博士斟酌生及非全日制栽培博士斟酌生。若无法辩认到专科，填“0”即可。

留学生：指持异邦护照在我国高等学校注册并收受学历栽培或非学历栽培的异邦公民，包括本专科生、栽培硕士生、栽培博士生。

普通预科生：是指经栽培部和国度民委批准下达预科招生盘算，招收的少数民族和港澳、华裔、台籍学生，经过一年的文化补习，合格者升入普通高等学校联系专科学习。

中职在校生：是指高校附设中职教学班，中职教学班所招收的学生。

进修生：指在学校进行的种种非学历栽培，且时辰在一年以上者。

成东谈主脱产学生：指通过寰宇成东谈主高等栽培谐和招生考试，招收具有高中毕业文化程度的东谈主员，按照国度成东谈主高等学历栽培盘算，以全日制讲课为主要教学方式培养的学生。本科学制为四或五年，专科学制为二或三年。

夜大（业余）学生：指通过寰宇成东谈主高等栽培谐和招生考试，招收具有高中毕业文化程度的东谈主员，按照国度成东谈主高等学历栽培盘算，以业余时辰讲课为主要教学方式培养的学生，业余学生包括夜大学学生。本科学制五或六年，专科学制三或四年。

函授学生：指通过寰宇成东谈主高等栽培谐和招生考试，招收具有高中毕业文化程度的东谈主员，按照国度成东谈主高等学历栽培盘算，以函授为主要教学方式培养的学生。本科学制为五或六年，专科学制为三或四年。

麇集学生：指经栽培部批准的当代辛苦栽培试点学校建立的麇集栽培学院，基于互联网上本质高等学历栽培所招收的成东谈主本科、专科学生。

表SF-13：师范手段竞赛奖励情况（学年）

学号

学生姓名

竞赛称号

竞赛范围

排行

下拉弃取

2017314008

李一

寰宇师范院校师范生教学手段竞赛

面向寰宇

二等奖

盘算解释：

师范手段竞赛：指针对在校师范生举办的以展示并促进其师范手段提高为目的的比赛。

此表格填报范围限于：寰宇师范院校师范生教学手段竞赛（由寰宇所在高等师范院校教务处长联席会主办）、中国师范大学理科师范生教学手段改造大赛（即东芝杯，由栽培部和东芝（中国）有限公司主办）、省级师范手段竞赛（仅包括省级栽培主宰部门主办的师范手段比赛，若省级栽培主宰部门未主办该类竞赛，则由省级栽培主宰部门指定招供一项师范手段竞赛为省级竞赛）。

竞赛范围：面向寰宇、面向全省（直辖市）。

排行：一等奖、二等奖、三等奖、其他奖（含优厚奖、改造奖等）。

*校验关系

表间校验：“学号”“学生姓名”与表“1-6”“学号”“学生姓名”保持一致

表SF-14：师范类专科应届毕业生情况（学年）

校内专科代码

校内专科称号

普通话水平测试获各等第东谈主数

通过教师履历证

考试东谈主数

毕业从事栽培责任主谈主数

一级甲等

一级乙等

二级甲等

二级乙等

三级甲等

三级乙等

盘算解释：

普通话水平测试等第：一级甲等（97分－100分之间）；一级乙等（92分－96.99分之间）；二级甲等（87分－91.99分之间）；二级乙等（80分－86.99分之间）；三级甲等（70分－79.99分之间）；三级乙等（60分－69.99分之间）。

通过教师履历证考试东谈主数：该专科应届师范类毕业生通过教师履历证考试东谈主数。

毕业从事栽培责任：指该专科应届师范类毕业生在各级种种学校、栽培机构中从事与栽培联系的栽培教学、斟酌、管制责任，包括不绝攻读斟酌生等学历深造。

*校验关系表间校验：

1.0＜普通话水平测试获各等第东谈主数≤表“1-6”本专科学年在校生东谈主数（1-6该专科总东谈主数-重生东谈主数）；

2.0＜通过教师履历证考试东谈主数≤表“1-6”本专科学年在校生东谈主数（1-6该专科总东谈主数-重生东谈主数）；

3.0＜毕业从事栽培责任主谈主数≤表“6-5-2”应届办事东谈主数。

LC.临床医学专科情况补充表（凡开办临床医学专科的本科高校必须填报）

临床医学专科：只针对大陆和港澳台身份学生，一般情况不含留学生，除非个别表格极端标注包含留学生。

表LC-1：生物医学（基础医学）实验室情况（时点）

实验局面代码

实验局面称号

所属实验室称号

实验室类型

使用量

下拉弃取

盘算解释：

实验局面代码、称号：指表1-7-1中的实验局面代码和称号。

所属实验室称号：指学校本科实验室全称。（按照单个实验室填报）

实验室类型指：指剖解学实验室、形态学教学实验室（组织与胚胎学、寄生虫、病理学）；机能学教学实验室（生理学、病生理学、药理学）；生示寂学教学实验室；微生物与免疫学（免疫、微生物）；其他（细胞与遗传学教学实验室等）；

使用量：

学年内，每次使用实验局面的平均学生东谈主数*学时数。

校验关系：

表间校验："实验局面代码"， "实验局面称号"与1-7-1的"实验局面代码"， "实验局面称号"保持一致

表内校验：实验局面代码，不叠加。

表LC-2：生物医学（基础医学）实验室本事东谈主员情况（时点）

实验室称号

实验室类型

实验室本事东谈主职工号

实验室本事东谈主员姓名

专兼职情况

下拉弃取

盘算解释：

实验室称号：指学校本科实验室全称。（与LC-1中的实验室称号保持一致）

实验室类型指：

剖解学实验室、形态学教学实验室（组织与胚胎学、寄生虫、病理学）；机能学教学实验室（生理学、病生理学、药理学）；生示寂学教学实验室；微生物与免疫学（免疫、微生物）；其他（细胞与遗传学教学实验室等）；

实验室本事东谈主职工号、姓名：指表1-5-2中对应“实验本事东谈主员”的工号和姓名；专兼职情况：指专职、兼职。

校验关系：

表间校验：1、"实验室称号"，"实验室类型"与LC-1的"所属实验室称号"，"实验室类型"保持一致

2、"实验室本事东谈主职工号"，"实验室本事东谈主员姓名"与1-5-2的"工号"，"姓名"保持一致

表内校验：实验室称号+实验室本事东谈主职工号+实验室类型，不叠加

表LC-3：剖解课尸体量（局部剖解）（学年）

实验室称号

剖解课尸体年铺张量（具）

年罗致量（具）

库存量（具）

剖解学实验室

盘算解释：

剖解课尸体年铺张量：学年内临床医学类本科生剖解课尸体数目；

年罗致量：学年内实验室罗致到的尸体总额；

库存量：学年内实验室库存的尸体总额。

表间校验：实验室称号与LC-1的"所属实验室称号"保持一致

表LC-4：社区卫生服务中面容况（时点）

社区服务中心称号

社区服务中心面积（时时米）

服务社区数（个）

服务总东谈主数（东谈主）

盘算解释：

社区卫生服务中心：指用于临床医学类专科本科生的社区卫生本质基地

服务社区数：社区卫生服务中心提供医疗服务的社区总个数

社区服务中心面积：指服务中心的总建筑面积

表内校验：1、社区服务中心称号为“无”时，社区服务中心面积（时时米），服务社区数（个），服务总东谈主数（东谈主）必须为0;

2、社区服务中心称号不叠加。

表LC-5：临床教学基地实习阶段情况（学年）

基地代码

基地称号

临床医学总实习东谈主数

其中：本校临床医学类实习总东谈主数（含长学制）

其中：本校临床医学专科本科生东谈主数

盘算解释：

基地代码、称号：指表1-4-1中的基地代码和称号。

临床医学总实习东谈主数：指在该临床基地各式类实习（规培）的总东谈主数。（包含其他学校在此基地的实习生、其他专科的临床实习【含公卫、口腔、照顾等专科，依据学校培养本体情况自行足下】，本校临床医学类的本科生、专科生、专升本、专科型硕士和博士斟酌生、规培学员，留学生等）。

本校临床医学类总实习东谈主数（含长学制）总额:指本校临床医学类本科生在该基地实习的总东谈主数（含长学制本科阶段）。

临床医学类：字据栽培部《普通高等学校本科专科目次2012》中对临床医学类的界说，1002 临床医学类包含基本专科、特设专科和国度限度布点专科。其中基本专科为一级学科100201K 临床医学偏执目次下各学校自主设定的二级学科目次；特设专科和国度限度布点专科为100202TK麻醉学、100203TK 医学影像学、100204TK 眼视光医学、100205TK 精神医学和100206TK发射医学。

本校临床医学专科本科生东谈主数：

本校临床医学专科本科生在该基地实习的东谈主数（含长学制本科阶段）；

*三者的逻辑关系为：教学基地全口径--本校临床医学类实习--本校临床医学专科本科生实习

表间校验：1、"基地代码"，"基地称号"与1-3-1的"基地单元号"，"基地称号"保持一致

表内校验：基地代码+基地称号，不叠加

表LC-6：临床教学基地模拟教学资源情况（学年）

基地代码

基地称号

手段中心/实训中心

动物手术实验室

称号

面积

（时时米）

总使

用量

其中临床医学专科本科生使用量

称号

面积

（时时米）

总使

用量

其中临床医学专科本科生使用量

盘算解释：

基地代码、称号：指表1-3-1中的基地代码和称号。

总使用量：指种种使用东谈主员使用情况总量统计（包括本科生、斟酌生、规培学员、照管、进修学员等各级种种使用东谈主员），运筹帷幄方法为：学生东谈主数*学时。

注：手段中心/实训中心如建立在校本部，也需填入此表，基地代码为“000”，基地称号“校本部”；一个临床基地只填写一排纪录，要是一个基地有多个实验室或者中心，需汇总统计填报。

表间校验："基地代码"，"基地称号"与1-3-1的"基地单元号"，"基地称号"保持一致

表内校验：基地代码+基地称号，不叠加

表LC-7：临床教学基地模拟教学资源拓荒值（当然年）

基地代码

基地称号

手段中心/实训中心拓荒值

（万元）

盘算解释：

基地代码、称号：指表1-3-1中的基地代码和称号。

拓荒值：指表LC-6中该基地的手段中心/实训中心的拓荒总值。仅统计购买或收受捐赠的耐用时辰在一年以上，单价1000元以上该中心的教学仪器拓荒（不含已报废拓荒）。

表间校验：1、"基地代码"，"基地称号"与1-3-1的"基地单元号"，"基地称号"保持一致

2、手段中心实训中心拓荒值小于 2-6 的‘教学、科研仪器拓荒钞票总值’

表内校验：基地代码+基地称号，不叠加

表LC-8：临床教学基地服务赞成资源情况（时点）

基地代码

基地称号

（示）教室

本科生寝室

总个数

总面积

（时时米）

容纳东谈主数

总房间数目

总床位数

寝室总面积（时时米）

盘算解释：

暂只限于表1-3-1中“基地类型”为“直属附庸病院”。

示教室：包含教室与病区示教室。

容纳东谈主数：见示室的最大容纳量，即教室座位数。

表间校验："基地代码"，"基地称号"与1-3-1“基地类型”为“直属附庸病院”的"基地单元号"，"基地称号"保持一致

表内校验：基地代码+基地称号，不叠加

表LC-9-1：临床医学专科主要课程（学年）

临床医学校内专科代码

临床医学校内专科称号

学制

课程

类别

主要课程

【学科为基础的课程体系】

课程

性质

总学时

总学分

表面学时

实验学时

见习学时

实习周数

下拉弃取

下拉

弃取

盘算解释：

表LC-9-1与表LC-9-2由学校字据本校的课程体系选填。要是所以学科为基础的课程体系则填写表LC-9-1；要是是系统整合为基础的课程体系则填写表LC-9-2。均填写本科阶段课程。

学制：五年制、六年制、八年制、5+3一体化；

课程类别：生物医学类、环球卫生类、临床医学类；

主要课程：以学科为基础的课程体系参考《中邦本科医学栽培模范临床医学专科（2016版）》第17-20页。

学时、学分：指该课程的总学时、学分；并统计该课程的表面学时、实验学时、见习学时、实习周数。

表间校验："临床医学校内专科代码"，"临床医学校内专科称号"与1-4-1的"校内专科代码"， "校内专科称号"保持一致

表内校验：1.临床医学校内专科代码+临床医学校内专科称号+主要课程+学制，不叠加

2.总学时必须大于就是表面学时+实验学时+见习学时

表LC-9-2：临床医学专科主要课程（学年）

临床医学校内专科代码

临床医学校内专科称号

学制

整合

模块

主要课程

【系统整合为基础的课程体系】

课程

性质

总学时

总学分

表面学时

实验学时

见习学时

实习周数

下拉弃取

盘算解释：

学制：五年制、六年制、八年制、5+3一体化；

整合模块：生物医学类、环球卫生类、临床医学类；

主要课程：以系统整合为基础课程体系字据专科课程的整合模块进行填报，并填报各个整合的模块称号。

学时、学分：指该课程的总学时、学分；并统计该课程的表面学时、实验学时、见习学时，实习周数。

表间校验："临床医学校内专科代码"，"临床医学校内专科称号"与1-4-1的"校内专科代码"， "校内专科称号"保持一致

表内校验：1.临床医学校内专科代码+临床医学校内专科称号+主要课程+学制，不叠加

2.总学时必须大于就是表面学时+实验学时+见习学时

表LC-10：临床医学专科课程情况（学年）

校内专科称号

校内专科代码

学制

课程盘算

模式

教学类型分类

课程内容分类

表面

讲课

学时

实验/上机学时

见习

学时

实习

周数

东谈主文社会科学课程

当然科学

课程

生物医学

课程

环球卫生

课程

临床医学

课程

学时

学分

门数

学时

学分

门数

学时

学分

门数

学时

学分

门数

学时

学分

门数

下拉

弃取

下拉弃取

盘算解释：

学制：五年制、六年制、八年制、5+3一体化；

课程盘算模式：以学科为基础，以问题为基础；以器官系统为基础；以模块化课程为基础；羼杂型（除学科除外）；

课程内容分类：东谈主文社会科学不错包括医学伦理学、卫生法学、医学心情学、医学社会学、卫生管制学等；当然科学包括数学、物理、化学等；生物医学课程包括东谈主体剖解学、组织学与胚胎学、病理学、病原生物学、细胞生物学、医学遗传学、生示寂学、生理学、医学免疫学、药理学、病理生理学等中枢课程，以及分子生物学、神经生物学、生物物理、生物信息等拓展课程；环球卫生联系内容包括医学统计学、流行病学、全球卫生、健康栽培与健康促进、妇幼与儿少卫生学、社会医学、环境卫生、养分与食物卫生、工作卫生与职业病学等；临床医学课程包括会诊学、内科学（含精神病学、传染病学等）、外科学（含外科学总论、麻醉学等）、妇产科学、儿科学、精神病学、眼科学、耳鼻咽喉与头颈外科学、皮肤性病学、口腔科学、中医学或其他民族医学、全科医学等中枢课程，以及急诊医学、康复医学、老年医学、肿瘤学、厚重医学、物理救援、发射医疗学、临床药学（含抗生素合理使用）等拓展课程。（以器官系统等为基础的课程模式可不填写“课程门数”。）

表LC-11：临床医学专科实习情况（学年）

临床医学校内

专科代码

临床医学校内

专科称号

学制

实习科室

周数

实习性质

下拉弃取

盘算解释：

学制：五年制、六年制、八年制、5+3一体化；（只填写本科生阶段的出产实习）

临床实习周数：只需填写本科阶段；

实习科室：内科实习、外科实习、妇产科实习、儿科实习、其他科室、社区实习；

实习性质：指必修实习、三级学科科室选修、48周之外的科室选修。

表间校验："临床医学校内专科代码"， "临床医学校内专科称号"与1-4-1的"校内专科代码"， "校内专科称号"保持一致

表内校验：临床医学校内专科代码+实习科室+实习性质+学制，不叠加

GK.工科类专科情况补充表（凡开办工科专科的本科高校必须填报）表GK-1工科类专科毕业联想/论文情况（学年）

学号

学生姓名

毕业联想/论文题目

毕业联想/论文类别

指导教师姓名

工号

下拉弃取

盘算解释：

毕业联想/论文类别：工程联想类，表面斟酌/论文类，其它。工程联想类题目是指选题波及工程类管制、联想、本事斟酌和应用等方面内容的题目。

指导教师姓名：学生毕业联想/论文本体指导教师，每名学生限填一位指导教师。

工号：若为校外导师，无校内工号，则填“000000”。

*校验关系

表内校验：

1.学号不叠加。

表间校验：

1.学号与表1-6保持一致；

2. “指导教师姓名”与表1-5-1、表1-5-3的“姓名”保持一致；

3.工号与表1-5-1、表1-5-3保持一致。

表GK-2工科类专科课程情况（学年）

校内专科代码

校内专科称号

课程号

课程称号

课程类别

下拉弃取

盘算解释：

数学与当然科学课程：是指数学、物理、化学等环球必修课；

工程基础课程：是指工科类专科通用的，在专科应用才略培养中波及数学和当然科学的必修课程；

专科基础课程：是指与本专科联系的，在本专科应用才略培养中波及数学和当然科学的专科必修课程；

专科课程：是指本专科培养学生系统联想与杀青才略的专科必修课程。

*校验关系

表内校验：

1.“校内专科代码”+“课程号”不叠加。

表间校验：

1. “课程号”、“课程称号”、“课程号”与表5-1-1保持一致；

2. “面向校内专科”、“面向校内专科代码”与表1-4-1的“校内专科代码”、“校内专科称号”保持一致。

表GK-3工科类专科经费情况（当然年）

校内专科代码

校内专科称号

专科实验经费支拨（万元）

实习经费支拨（万元）

盘算解释：

专科实验经费支拨：指用于实验教学运行、可贵经费总值，包括：实验耗材、不列入固定钞票登记的袖珍本科实验教学拓荒购置、教学拓荒维修费、本科实验教学贵寓费等支拨。（仅指专科基础课、专科课）

实习经费支拨：指用于本科培养决策内的实习要津支拨经费的总值。

*校验关系

表间校验：

1.“校内专科代码”、“校内专科称号”与表14-1的“校内专科代码”、“校内专科称号”保持一致。

表GK-4工科类专科本科教学实验室情况（学年）

校内专科代码

校内专科称号

课程号

课程称号

所用实验局面

称号

实验局面代码

本专科使用学生东谈主数

学年度本专科使用学时数

盘算解释：

课程号、课程称号：指使用该实验局面的课程（指专科基础课程、专科课），“课程号”与“课程称号”与表5-1-1中的“课程号”与“课程称号”保持一致。

学年内本专科使用学生东谈主数：指学年内该实验局面承担本专科各项实验教学行为（包括实验课程和课内实验等，但不包括通达性实验和课程联想、毕业联想等）的本体学生数。

学年内本专科使用学时数：指学年内该实验局面承担本专科各项实验教学行为（包括实验课程和课内实验等，但不包括通达性实验和课程联想、毕业联想等）的学时数。

备注：

1、若本专科课程或本质行为使用多个局面，或每门课程或本质行为学时数、学生东谈主数不同，分行填写。

2、“学年度本专科使用学生东谈主数”：要是每个课时讲课东谈主数不一，则弃取平均数讲课东谈主数

*校验关系

表间校验：

1.“校内专科代码”、“校内专科称号”与表1-4-1的“校内专科代码”、“校内专科称号”保持一致；

2.“实验局面代码”、“实验局面称号”与表1-7-1中的“实验局面代码”、“实验局面称号”保持一致；

3.“课程号”与“课程称号”与表5-1-1中的“课程号”与“课程称号”保持一致。如5-1-1无此课程，课程代码用“000”

第二部分：高等栽培质地监测国度数据平台麇集系统用户操作指南 1.系统概述

高等栽培质地监测国度数据平台是推动高等栽培内涵式发展，提高高等学校东谈主才培养质地的要紧举措，是本质高等学校教学质地常态监测的要紧内容，是建立五位一体中国特质、世界水平高等栽培质地保险体系的要紧责任。

数据平台依据教学责任内在端正，诓骗信息和麇集本事，用数据反应寰宇高等学校教学基本气象，通过在线方式填报和提供服务。具有庞杂的数据分析、统计与生收效力，梗概欢快不同头绪、类型用户的需求。国度数据库服务高等学校建立本科质地常态监测机制，加速高校管制信息化开发，促进管制、决策的科学化；服务国度杀青对高等栽培质地的常态监控，提高计谋制订的科学性、有用性；服务所在栽培管制部门完善区域内高等栽培质地保险轨制，制定具有针对性的计谋法则；服务社会公众了解高等栽培客不雅信息，对高等学校东谈主才培养质地进行监督和评价。

高等栽培质地监测国度数据平台系统开发和应用是一个复杂的系统工程，需要各方共同奋发，鼓舞系统的开发与应用，对于在系统使用过程中的任何问题和提出，宽饶与评估中心斟酌。

1.1 系统操作历程

校级管制员用户登录系统后，最初按不同的麇集任务对校内扮装用户进行管制，分别创建填报用户以及审核用户，由填报用户分表录入本校数据，每张表格录入数据后进行保存并校验，要是校验欠亨过，则需要字据系统指示修改相应填报数据并重新保存和校验，若校验通过可提交给审核用户审核，审核用户审核通事后可上报数据，要是审核欠亨过，则填写送还观念并将表格送还给填报用户修改，并重新提交审核。要是学校本体办学情况未包含部分表格数据，校级管制员用户可建立该表为“无法申报”，并添加备注阐扬原因，经此表格阐扬情况的麇集表无需在系统中填报。数据审核、无需填报表格阐扬、数据上报需校级管制员账号进行操作，系统数据填报、审核、上报历程如图1-1所示。系统上报情况统计中今年度上报进程达到100%即以为学校完成填报责任。

图1-1

1.2 数据录入历程

本系统所需录入的数据表中包括基础数据表，基础数据表中数据要算作数据字典被其他表格数据关联调用，需要优先录入系统中。

基础数据表包括：“表1-2 学校联系党政单元”、“表1-3 学校教学科研单元”、“表1-4-1 专科基本情况”、“表1-4-2专科大类情况表”、“表1-5-1 教职工基本信息”、“表1-5-3外聘教师基本信息”、“表1-5-4附庸病院师资情况”、“表1-6本科生基本情况”、“表1-7-1实验局面”基础表格的之间也存在数据关联，因此基础数据的录入规范需按如下要害设施进行。

基础数据的录入规范（图1-2）：

要害设施一:同期填报“表1-2 学校联系行政单元”、“表1-3 学校教学科研单元”，算作后续填报数据校验的依据；

要害设施二: 填报“表1-4-1 专科基本情况“，算作后续填报数据校验的依据；

要害设施三: 填报 “表1-4-2专科大类情况表”；

要害设施四：同期填报“表1-5-1 教职工基本信息”、“表1-5-3外聘教师基本信息”、 “表1-5-4附庸病院师资情况（如有）、 “表1-6本科生基本情况”、 “表1-7-1实验局面”；

要害设施五: 其他与上述表格具有依赖关系的麇集表可同步填报。

图1-2

2.系统管制 2.1 系统登陆

使用IE浏览器（提出使用IE10.0、IE11、Chrome、Firefox版块），在地址栏中输入：https://udb.heec.edu.cn，账号类型弃取本科麇集，用校级管制账号登录系统（图2-1）。校级管制帐号登托福户名和密码由评估中心生成并告知到各学校级管制员。

图2-1

登录完成后，出现系统首页。系统布局主要分为：任务气象区、填报任务区（图2-2）。

图2-2

2.2用户管制

针对校级用户，系统启动提供三类帐号：填报账号、审核账号、查阅帐号。

填报账号：具有该账号被授权数据表格的查询、填写、保存、修改、校验、提交审核至校级审核等权限；

审核账号：具有送还数据表至填报用户、审核数据表提交至校级管制员等权限。

查阅账号：该账号由校级管制员建立并授权，具有经授权部分数据表格查询权限。

2.2.1 新建校级用户

使用校级管制员登录系统，在系统界面右上角进入“学校用户”页面进行用户扮装管制（图2-3）。

图2-3

弃取“学校用户”，可对用户进行管制，点击“+”可新建用户（图2-4）。创建新用户时，用户信息中“称号”和“密码”算作系统登录的账号与密码，图2-5为建立帐号的实例效果。

用户称号定名王法为：“学校代码（一般为5位数字）+ 扮装 + 业务部门拼音缩写”。举例学校代码为“21198”的学校用户建立“教务处”的填报用户，则用户称号为“21198_tb_jwc”。

姓名定名王法为：不错是真正的填报东谈主姓名，也不错使用一名。举例“教务处填报”、“李彬”。

用户类型：填报、审核、查阅，字据业务的需求进行分拨。

手机号码：字据业务东谈主员的真正情况进行填写，浮浅后续进行斟酌。

邮箱：字据业务东谈主员的真正情况进行填写，浮浅后续进行斟酌。

图2-4

图2-5

2.2.2 修改用户

弃取“学校用户”，可对具体用户进行管制。点击图标(图2-6所示)，可修改用户联系信息，点击保存按钮修改收效。

图2-6

2.2.3用户授权表

弃取“学校用户”，可对用户进行表格授权，勾选对应的表格进行保存即可（图2-7）。

在图2-7中表格前边图标分为黄色、蓝色，黄色图标为固定表单（指表格的数据纪录是固定的，如表1-1等），蓝色的图标为浮动表单（指表格的数据纪录是浮动变化的，如表1-2，1-3等）。固定表单只可授权给一个填报用户，浮动表单可授权给多个填报用户。每个表单王人只可被分拨给一个审核用户进行数据审核。

图2-7

2.2.4复制用户授权体系

对于非第一次使用本系统进行数据麇集的学校，学校管制员进入校级用户管制界面会看到上一年度建立的所有校级用户列表，如图2-8所示，点击复制上一年度的用户权限，不错使现存用户自动剿袭上一年度已有的授权体系，如图2-9所示，之后只需再字据往时麇集数据表的新变化按照2.2.3的操作进行适合授权授权即可，无需重新逐个勾选数据表格对校级用户进行授权。

图2-8

图2-9

3.数据填报

使用校级填报账号进入系统后，在职务区点击需要填报的任务，可伸开目次显露待填报表单名（图3-1）。

图3-1

表格前边图标分为黄色、蓝色，黄色图标为固定表单，蓝色的图标为浮动表单。图表暗意有前置表单需要填写。

单击要填报的表单，系统在右侧显露表单信息，第一次以空缺表单并进入录入气象，字据表单的业务进行数据录入之后，进行。要是要修改已填写表单则不错径直点击已填纪录，系统将进入已填写表单（图3-2）。

图3-2

刻下录入数据表单历程气象为“审核”时不不错修改，需由审核用户送还至“审核未通过”、“退表”气象才不错修改（图3-3）。

图3-3

3.1 表单类型 3.1.1 固定表单

固定表单的款式已固定，填报者径直字据表单填报项进行填报（图3-4）。

图3-4

3.1.1.1上一年填报数据对比

固定表单提供了上年数据对比功能（因为学校基本信息每年变动不大，表1-1是径直内置上年填报数据，填报东谈主员不错按需进行修改，如图3-4-1所示），点击大开固定表单不错看到上一年度填报的数据情况，如图3-4-2所示：

图3-4-1

图3-4-2

3.1.2 浮动表单

浮动表单可字据本体情况加多或删除纪录条数。点击“”可新建一札纪录或删除一札纪录（如图3-5）。

注：浮动表单不错建立为多用户并行填写，表内数据会有去重校验逻辑。举例该表为2位填报东谈主填写的时候，当第一个东谈主提交数据并通过了审核用户的审核，第二个东谈主再提交依然存在的数据，系统会进行去重校验，并指示叠加的数据依然存在。不同填报东谈主之间不成互相检察对方填报的数据。

图3-5

3.2 录入方式 3.2.1 文本数字

在表格相应位置的文本框中输入普通文本或者数字，通盘填写收场后，点击“保存”按钮完成保存才会出现“提交审核”按钮（如图3-6）。

图3-6

3.2.2 日历弃取

点击需要填入的字段文本框，弃取日历，弃取具体的日历即可选择日历（图3-7）。

图3-7

3.2.3 下拉列表

填报时鄙人拉列表中弃取内容，不错输入要求进行蒙眬搜索（图3-8）。

图3-8

3.2.4 文档上传

可上传word、excel、pdf等常用款式的文档，注释单个文档不得杰出10MB，如图3-9、图3-10。

图3-9

图3-10

3.2.5 批量导入

数据量较大的浮动表单可使用批量导入功能。批量导入功能使用模范EXCEL款式导入，填报者需下载EXCEL模板，按照模板款式在腹地整理好数据，将整理好的EXCEL文献上传至系统进行导入操作（图3-11）。

图3-11

模板表格中不同脸色含义（图3-12）：

绿色底纹数据项必填；

黄色底纹为国度信息模范数据，举例在“表1-4-1专科基本情况”中，“专科代码”为国度模范代码可字据国度《栽培管制信息栽培管制基础代码》2012版进行查询。

图3-12

3.2.6系统常量查询

填报用户不错通过点击“系统常量查询”进行联系模范的代码，以及系统默许常量的查询，如图3-13，图3-14所示。

图3-13

图3-14

3.3 数据校验

表单数据保存的时候，系统会字据填报要求进行自动校验，要是校验欠亨过，会有造作指示信息，对于浮动表单的批量导入，要是造作少于15条，可径直在线修改，如图3-15所示，要是造作过多，不错通过点击“保存造作信息”下载所有造作指示信息，以便进行线下修改。如图3-16所示，修改后再重新导入数据，直至校验透澈通事后（图3-17）方可提交审核。

图3-15

图3-16

图3-17

注：对于浮动表单，要是批量导入的数据大于2000条，会触发异步校验历程，此时系统将对上报数据进行列队校验用户无需在线恭候校验结果，可不绝进行其他表格的填报责任，待有空时再来检察校验结果，如图3-18所示。

图3-18

3.4提交审核（或送还填报）

刻下表单数据阐明无误保存收效之后“提交审核”可提交至审核，提交审核后填报者无法再修改刻下数据，只可对其表格进行检察、导出操作，如图3-19，况且该表格的气象变为“未审核”，如图3-20。等校级审核东谈主员审核之后，该表格的气象变为“审核已通过”，如图3-21。如提交数据莫得通过校级审核东谈主员的审核，则该表送还至填报用户，且该表气象变为“审核欠亨过”，如图3-22。如提交数据并通过校级审核东谈主员的审核之后仍需修改，则需要填报用户与校级管制员相同，将该表送还至填报用户，该表的气象变为“审核欠亨过”。